初中生方程应用题解题现状调查研究--以SY市HQ中学八年级学生为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究的背景 | 第10-12页 |
| （一）对数学课程的要求 | 第10-11页 |
| （二）数学课堂教学现状 | 第11-12页 |
| 二、研究情况综述 | 第12-15页 |
| （一）方程应用题解题障碍研究 | 第12页 |
| （二）方程应用题理论研究 | 第12-13页 |
| （三）方程应用题分类研究 | 第13页 |
| （四）方程应用题解题策略研究 | 第13-14页 |
| （五）影响应用题解决的因素 | 第14-15页 |
| 三、研究的意义 | 第15-16页 |
| （一）理论意义 | 第15页 |
| （二）实际意义 | 第15-16页 |
| 四、研究的问题与方法 | 第16-17页 |
| （一）研究的问题 | 第16页 |
| （二）研究的方法 | 第16-17页 |
| 五、小结 | 第17-18页 |
| 第二章 相关概念与理论基础 | 第18-23页 |
| 一、相关概念的界定 | 第18-19页 |
| （一）数学应用题的相关概念 | 第18页 |
| （二）方程应用题的相关概念 | 第18-19页 |
| 二、研究的理论基础 | 第19-22页 |
| （一）认知主义理论 | 第19-21页 |
| （二）建构主义理论 | 第21-22页 |
| 三、小结 | 第22-23页 |
| 第三章 初中生方程应用题解题现状调查分析 | 第23-47页 |
| 一、调查方案的设计与实施 | 第23-26页 |
| （一）调查目的 | 第23页 |
| （二）调查内容 | 第23-25页 |
| （三）调查对象 | 第25页 |
| （四）调查实施过程 | 第25-26页 |
| 二、调查的结果分析 | 第26-46页 |
| （一）测试卷的结果分析 | 第26-37页 |
| （二）问卷的结果分析 | 第37-43页 |
| （三）访谈的结果分析 | 第43-46页 |
| 三、小结 | 第46-47页 |
| 第四章 结论与建议 | 第47-53页 |
| 一、研究结论 | 第47-48页 |
| （一）非数学的专业性名词掌握出现缺陷 | 第47页 |
| （二）不同类型的方程应用题的解题方法不会归纳 | 第47页 |
| （三）计算能力不强 | 第47-48页 |
| （四）基础知识掌握不牢 | 第48页 |
| （五）解方程应用题的过程存在多处问题 | 第48页 |
| 二、建议 | 第48-52页 |
| （一）对学生的建议 | 第48-50页 |
| （二）对教师的建议 | 第50-52页 |
| 三、研究的不足 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一：八年级方程应用题测试卷 | 第55-57页 |
| 附录二：初中生解方程应用题情况调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录三：访问提纲 | 第58-59页 |
| 个人情况简介 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
