高中物理教师在探究性教学中的角色研究--以黑龙江地区为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 探究性教学是基础教育课程改革的选择 | 第11-12页 |
| 1.1.2 教师是基础教育课程改革实施的关键 | 第12页 |
| 1.1.3 探究性教学中物理教师角色的现状 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的 | 第13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第14页 |
| 1.4 研究思路 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-17页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第14-15页 |
| 1.5.2 理论分析归纳法 | 第15页 |
| 1.5.3 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.5.4 课堂研究法 | 第15-17页 |
| 第2章 概念界定与研究综述 | 第17-25页 |
| 2.1 探究性教学 | 第17-20页 |
| 2.1.1 探究性教学 | 第17页 |
| 2.1.2 国内外关于探究性教学的研究 | 第17-20页 |
| 2.2 教师角色 | 第20-23页 |
| 2.2.1 角色 | 第20-21页 |
| 2.2.2 教师角色 | 第21页 |
| 2.2.3 国内外关于教师角色的研究 | 第21-23页 |
| 2.3 国内外关于探究性教学中物理教师角色的研究 | 第23-25页 |
| 第3章 探究性教学中物理教师角色的定位 | 第25-33页 |
| 3.1 从探究性教学的环节来定位物理教师角色 | 第25-29页 |
| 3.1.1 探究情境的创设者 | 第25页 |
| 3.1.2 探究问题的启发者 | 第25-26页 |
| 3.1.3 探究过程的指导者 | 第26-27页 |
| 3.1.4 探究交流的组织者 | 第27页 |
| 3.1.5 探究总结的提高者 | 第27-28页 |
| 3.1.6 课外探究的鼓励者 | 第28-29页 |
| 3.2 从探究性教学的目标来定位物理教师角色 | 第29-31页 |
| 3.2.1 基础知识的讲解者 | 第29页 |
| 3.2.2 探究能力的开发者 | 第29-30页 |
| 3.2.3 探究兴趣的激发者 | 第30页 |
| 3.2.4 探索精神的培养者 | 第30-31页 |
| 3.3 从教师自身来定位物理教师角色 | 第31-33页 |
| 3.3.1 探究教学的积极实施者 | 第31页 |
| 3.3.2 探究教学的研究者 | 第31-32页 |
| 3.3.3 探究教学的反思者 | 第32-33页 |
| 第4章 高中物理教师角色定位的调查 | 第33-57页 |
| 4.1 调查问卷的设计与编制 | 第33-34页 |
| 4.1.1 教师问卷的设计与编制 | 第33-34页 |
| 4.1.2 学生问卷的设计与编制 | 第34页 |
| 4.2 调查实施与调查对象 | 第34-38页 |
| 4.2.1 调查实施 | 第34-35页 |
| 4.2.2 调查对象 | 第35-38页 |
| 4.3 问卷调查结果及分析 | 第38-55页 |
| 4.3.1 教师问卷调查结果及分析 | 第38-47页 |
| 4.3.2 学生问卷调查结果及分析 | 第47-55页 |
| 4.4 调查结论 | 第55-57页 |
| 4.4.1 探究性教学实际中存在的问题 | 第55页 |
| 4.4.2 造成教师角色定位不足或缺失的原因 | 第55-57页 |
| 第5章 转变探究性教学中物理教师角色的建议 | 第57-67页 |
| 5.1 物理教师自身的转变 | 第57-62页 |
| 5.1.1 转变物理教师的角色行为 | 第57-61页 |
| 5.1.2 转变物理教师的角色观念 | 第61-62页 |
| 5.2 学校的转变 | 第62-64页 |
| 5.2.1 优化学校教育氛围 | 第62-63页 |
| 5.2.2 突出物理学科的性质与特色 | 第63-64页 |
| 5.3 教育部门的转变 | 第64-67页 |
| 5.3.1 加强有效的物理教师专业培训 | 第64-65页 |
| 5.3.2 转变师生的评价方式 | 第65-67页 |
| 第6章 总结 | 第67-69页 |
| 6.1 结论 | 第67-68页 |
| 6.2 反思与展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录1 | 第71-75页 |
| 附录2 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第79页 |
