| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 课堂观察研究综述 | 第15-27页 |
| 2.1 课堂观察的概念及基本特征 | 第15-17页 |
| 2.1.1 课堂观察的概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 课堂观察的基本特征 | 第16-17页 |
| 2.2 课堂观察的类别 | 第17-18页 |
| 2.3 课堂观察方法步骤 | 第18-20页 |
| 2.3.1 课堂观察的方法 | 第18-19页 |
| 2.3.2 课堂观察的步骤 | 第19-20页 |
| 2.4 国外课堂观察研究的历史与现状 | 第20-21页 |
| 2.5 国内课堂观察研究的历史与现状 | 第21-27页 |
| 第3章 中学物理学习分类研究 | 第27-33页 |
| 3.1 物理学习分类的理论依据 | 第27-29页 |
| 3.1.1 中学物理学科特点 | 第27-29页 |
| 3.1.2 中学物理课程标准 | 第29页 |
| 3.2 中学物理学习方式分类 | 第29-33页 |
| 3.2.1 自主探究学习 | 第30页 |
| 3.2.2 倾听学习 | 第30-31页 |
| 3.2.3 小组合作探究学习 | 第31-33页 |
| 第4章 初中物理学习的课堂观察量表编制 | 第33-45页 |
| 4.1 课堂观察量表的编制原则 | 第33页 |
| 4.2 物理学习课堂观察量表编制的依据 | 第33-35页 |
| 4.3 初中物理学习课堂观察量表编制 | 第35-45页 |
| 4.3.1 初中物理学习课堂观察量表的编制步骤 | 第35-36页 |
| 4.3.2 初中物理学习课堂观察量表编制实例 | 第36-42页 |
| 4.3.3 初中物理学习课堂观察量表使用方法 | 第42-43页 |
| 4.3.4 初中物理学习课堂观察量表的效度及信度分析 | 第43-45页 |
| 第5章 初中物理学习的课堂观察量表应用案例 | 第45-55页 |
| 5.1 课前会议：观察者明确分工,选定观察工具 | 第45-46页 |
| 5.2 课中观察：进入课堂实地观察,收集课堂资料 | 第46-50页 |
| 5.3 课后会议：分析资料,形成研究报告 | 第50-55页 |
| 第6章 研究总结、反思与展望 | 第55-57页 |
| 6.1 研究总结 | 第55页 |
| 6.2 研究反思 | 第55-56页 |
| 6.3 研究展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第79页 |