| Abstract | 第1-5页 |
| 论文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的基本内容 | 第10-11页 |
| ·研究方法介绍 | 第11-12页 |
| 2. 文献综述 | 第12-19页 |
| ·ESP教学研究 | 第12-14页 |
| ·ESP教学的基本理论 | 第12页 |
| ·国内外ESP教学现状 | 第12-13页 |
| ·国内外ESP教学发展趋势 | 第13-14页 |
| ·教师合作教学研究 | 第14-19页 |
| ·教师合作的基本概念 | 第14-15页 |
| ·教师合作的相关理论 | 第15-16页 |
| ·教师合作教学的研究现状 | 第16-17页 |
| ·教师合作教学的发展趋势 | 第17-19页 |
| 3. 中等职业学校数控专业英语教学现状——以N市职教中心学校为例 | 第19-26页 |
| ·中职数控专业英语教学目标 | 第19-20页 |
| ·中职数控专业英语教材 | 第20-21页 |
| ·中职数控专业学生学情分析 | 第21-24页 |
| ·调查问卷的设计及说明 | 第21-22页 |
| ·调查结果及分析 | 第22-24页 |
| ·中职专业英语师资队伍 | 第24-26页 |
| 4. 基于教师合作的中职数控专业ESP教学模式构想 | 第26-32页 |
| ·教师合作第一阶段——分析与设计阶段 | 第26-28页 |
| ·分析学生需求 | 第26-27页 |
| ·确定教学内容 | 第27-28页 |
| ·设计教学任务 | 第28页 |
| ·教师合作第二阶段——实施与评价阶段 | 第28-30页 |
| ·课堂导入的模式 | 第28-29页 |
| ·课堂活动的组织 | 第29页 |
| ·学生成绩的评价 | 第29-30页 |
| ·教师合作第三阶段——反思与探讨阶段 | 第30-32页 |
| ·教学效果评价 | 第30页 |
| ·课后教学反思 | 第30-31页 |
| ·课后交流探讨 | 第31-32页 |
| 5. 基于教师合作的中职数控专业ESP教学模式的具体应用——以“认识SIEMENS 810D”为例 | 第32-40页 |
| ·教学材料分析 | 第32页 |
| ·教学活动设计 | 第32-36页 |
| ·课堂教学实施 | 第36-38页 |
| ·学生表现评价 | 第38-39页 |
| ·课后教学反思 | 第39-40页 |
| 6. 研究结论与启示 | 第40-45页 |
| ·研究的结论 | 第40-43页 |
| ·研究的启示 | 第43-44页 |
| ·研究的局限性 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 中职数控专业学生专业英语学习现状调查问卷 | 第47-49页 |
| 在学研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
