| 第1章 引言 | 第1-9页 |
| ·研究背景 | 第6-8页 |
| ·国外相关研究 | 第6-7页 |
| ·国内相关研究 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·论文构成 | 第8-9页 |
| 第2章 文献综述 | 第9-16页 |
| ·中介语石化的相关术语及定义 | 第9-11页 |
| ·中介语的概念 | 第9页 |
| ·石化现象的定义 | 第9-10页 |
| ·．石化现象的成因 | 第10-11页 |
| ·合作学习理论 | 第11-16页 |
| ·合作学习的内涵 | 第11-12页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第12-14页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第14-16页 |
| 第3章 合作学习策略对高中英语语言石化现象的缓解作用实证研究 | 第16-25页 |
| ·实验设计 | 第16页 |
| ·实验对象 | 第16页 |
| ·实验时间和方法 | 第16页 |
| ·实验工具 | 第16-17页 |
| ·调查问卷 | 第16-17页 |
| ·写作测试 | 第17页 |
| ·实验步骤 | 第17-22页 |
| ·科学分组，建立档案 | 第17-18页 |
| ·确立目标，明确职责 | 第18页 |
| ·合作学习写作课堂的展开 | 第18-22页 |
| ·实验案例 | 第22-25页 |
| 第4章 数据分析和讨论 | 第25-34页 |
| ·数据收集和分析 | 第25-33页 |
| ·实证研究前学生英语语言石化现象及合作学习现状调查问卷分析 | 第25-27页 |
| ·实证研究前后写作测试对比分析 | 第27-30页 |
| ·实证研究后合作学习策略对缓解高中生语言石化现象的相关性调查问卷分析 | 第30-33页 |
| ·实验总结 | 第33-34页 |
| 第5章 结语 | 第34-36页 |
| ·小结 | 第34页 |
| ·对今后教学的启示 | 第34-35页 |
| ·本文不足 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录A 高中生英语语言石化现象调查问卷 | 第38-40页 |
| 附录B 高中生英语课堂内合作学习现状调查问卷 | 第40-42页 |
| 附录C 合作学习策略对缓解高中生语言石化现象的相关性调查问卷 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 摘要 | 第45-46页 |
| abstract | 第46页 |
