| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| ·研究缘起 | 第7-9页 |
| ·概念界定 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-15页 |
| ·研究价值 | 第15页 |
| ·研究方法与思路 | 第15-17页 |
| 第2章 初中文言文学习方式现状梳理 | 第17-23页 |
| ·教学目标与学习方式 | 第17-18页 |
| ·教学过程与学习方式 | 第18-20页 |
| ·教学方法与学习方式 | 第20-21页 |
| ·作业设置与学习方式 | 第21页 |
| ·当前初中文言文学习方式存在的问题 | 第21-23页 |
| 第3章 初中文言文学习方式的转变 | 第23-30页 |
| ·理论依据 | 第23-27页 |
| ·现实可能 | 第27-28页 |
| ·实施建议 | 第28-30页 |
| 第4章 初中文言文学习方式转变的教学案例分析 | 第30-40页 |
| ·文言文积累教学 | 第30-33页 |
| ·文言文理解教学 | 第33-36页 |
| ·文言文鉴赏教学 | 第36-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 在校期间科研成果 | 第48页 |