| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 0 前言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-13页 |
| ·街舞运动的国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外对街舞运动的研究现状 | 第9页 |
| ·国内对街舞运动的研究现状 | 第9-10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-13页 |
| ·课程 | 第10-11页 |
| ·体育课程 | 第11-12页 |
| ·基础教育课程改革 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第13-16页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| ·文献资料法 | 第13-14页 |
| ·实证研究法 | 第14-15页 |
| ·实验时间 | 第14页 |
| ·操作步骤 | 第14页 |
| ·测试仪器 | 第14-15页 |
| ·测试指标 | 第15页 |
| ·实验过程监控 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·问卷的效度检验 | 第15页 |
| ·问卷的信度检验 | 第15页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| 3 研究结果分析 | 第16-22页 |
| ·街舞运动的特征 | 第16页 |
| ·街舞运动在市中的开展情况调查 | 第16-21页 |
| ·市中区小学街舞课程开设的形式调查 | 第16-17页 |
| ·市中区小学学校领导对街舞运动开展的看法 | 第17-18页 |
| ·市中区各小学校本课程街舞内容调查 | 第18-19页 |
| ·小学生对街舞运动的喜爱程度调查 | 第19页 |
| ·家长对小学生学习街舞看法 | 第19-20页 |
| ·小学生学习街舞的动机分析 | 第20-21页 |
| ·街舞运动对小学生身体机能的影响 | 第21-22页 |
| ·街舞运动对小学生身体形态的影响 | 第21-22页 |
| ·街舞运动对小学生生理机能的影响 | 第22页 |
| 4 讨论 | 第22-29页 |
| ·街舞运动纳入小学体育课程符合基础教育课程改革的基本理念 | 第22-23页 |
| ·全面发展的课程价值取向 | 第23页 |
| ·科学与人文整合的课程文化观 | 第23页 |
| ·回归生活的课程生态观 | 第23页 |
| ·符合体育与健康课程选择新内容的原则 | 第23-25页 |
| ·安全性原则 | 第24页 |
| ·可行性原则 | 第24-25页 |
| ·趣味性原则 | 第25页 |
| ·街舞运动纳入小学体育与健康课程能实现课程的目标 | 第25-27页 |
| ·有助于增强体能并掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能 | 第25页 |
| ·有利于培养学生的运动兴趣和爱好并形成坚持锻炼的习惯 | 第25-26页 |
| ·有助于良好心理品质的形成并表现出人际交往的能力与合作精神 | 第26页 |
| ·促使提高对个人和群体健康的责任感并形成健康的生活方式 | 第26页 |
| ·发扬体育精神并形成积极进取和乐观开朗的生活态度 | 第26-27页 |
| ·通过展开想象和巧妙构思来培养学生创造能力 | 第27页 |
| ·促进教师的专业化发展 | 第27-28页 |
| ·促进教师的专业能力提高 | 第27-28页 |
| ·促进教师专业品质的提升 | 第28页 |
| ·街舞运动符合小学生心理特征发展 | 第28-29页 |
| ·符合小学生的感知和注意及记忆特点 | 第28页 |
| ·街舞运动符合小学生的想象和思维特点 | 第28-29页 |
| ·街舞运动符合小学生的情感特点 | 第29页 |
| ·街舞运动符合小学生的意志特点 | 第29页 |
| 5 影响街舞运动课程开设的制约因素分析 | 第29-30页 |
| ·专业师资匮乏 | 第29-30页 |
| ·街舞课程开发是对小学体育教师的挑战 | 第30页 |
| ·现行体育课程的现状制约街舞运动的开展 | 第30页 |
| 6 结论和建议 | 第30-32页 |
| ·结论 | 第30页 |
| ·建议 | 第30-32页 |
| ·加强宣传推广工作 | 第30-31页 |
| ·强师资队伍的培养 | 第31页 |
| ·加强对街舞运动的理论研究 | 第31页 |
| ·教育主管部门加强小学体育课的监督是保障 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附件1 访谈提纲 | 第35-36页 |
| 附件2 关于市中区各小学街舞运动的开展现状的调查 | 第36-38页 |
| 附件3 健康街舞课程教学大纲 | 第38-42页 |
| 附件4 《健康街舞》课教学设计 | 第42-48页 |
