| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、 对外汉语教材的研究 | 第10-16页 |
| （一） “教材”界定 | 第10页 |
| （二） 对外汉语教材编写的基本原则 | 第10-12页 |
| （三） 对外汉语教材编写大纲 | 第12-13页 |
| （四） 本文选择的样本说明及原因 | 第13-16页 |
| 二、 初级对外汉语教材中的文化内容 | 第16-19页 |
| （一） 本文对融入文化内容的界定和分类 | 第16-17页 |
| （二） 文化内容研究方法 | 第17-19页 |
| 三、 初级对外汉语教材的文化融入策略探析 | 第19-26页 |
| （一） 两部教材文化内容及方式融入数据分析 | 第19-21页 |
| （二） 文化融入策略分类 | 第21-24页 |
| （三） 文化融入策略优缺点分析 | 第24-26页 |
| 四、 反思和建议 | 第26-32页 |
| （一） 初级教材文化融入方法建议 | 第26-27页 |
| （二） 提高对外汉语教师的教学研究能力 | 第27-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 两部教材文化因素分类统计表 | 第34-41页 |
| 致谢 | 第41页 |