改革开放以来我国中学历史教学设计研究评述
| 内容摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 导论 | 第9-13页 |
| 一、本选题的研究意义 | 第9-10页 |
| 二、本选题的研究现状 | 第10-11页 |
| 三、本选题的研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 我国中学历史教学设计研究的发展历程 | 第13-39页 |
| 一、我国教学设计研究的发展历程 | 第13-18页 |
| (一) 介绍引进阶段(20世纪80年代) | 第15-16页 |
| (二) 缓慢发展阶段(20世纪90年代初) | 第16页 |
| (三) 实践应用阶段(20世纪90年代末期至今) | 第16-18页 |
| 二、我国中学历史教学设计研究的发展历程 | 第18-37页 |
| (一) 起步探索期(改革开放到2000年) | 第20-24页 |
| (二) 快速发展期(2001年到2008年) | 第24-30页 |
| (三) 繁荣活跃期(2009年至今) | 第30-37页 |
| 三、我国中学历史教学设计研究中的不足 | 第37-39页 |
| 第二章 中学历史教学设计的基本理论研究 | 第39-52页 |
| 一、中学历史教学设计的概念 | 第39-42页 |
| 二、中学历史教学设计的理论基础 | 第42-47页 |
| 三、中学历史教学设计的基本要素 | 第47-52页 |
| 第三章 中学历史教学设计的原则和操作方法 | 第52-69页 |
| 一、中学历史教学设计的原则 | 第52-58页 |
| (一) 系统性原则 | 第52-53页 |
| (二) 以学生为主的原则 | 第53-56页 |
| (三) 生动性原则 | 第56-58页 |
| 二、中学历史教学设计的操作方法 | 第58-69页 |
| (一) 学情分析 | 第58-61页 |
| (二) 教学目标设计 | 第61-65页 |
| (三) 教学策略设计 | 第65-66页 |
| (四) 教学评价及修改设计 | 第66-69页 |
| 第四章 结语 | 第69-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 后记 | 第76页 |
