| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一章 农村中学作文批改现状调查与分析 | 第13-18页 |
| ·调查的对象 | 第13-14页 |
| ·研究工具 | 第14页 |
| ·数据处理与结果分析 | 第14-18页 |
| ·学生主体性缺失 | 第14-15页 |
| ·教师主体性缺失 | 第15-18页 |
| 第二章 农村中学作文批改中师生主体性缺失的成因分析 | 第18-22页 |
| ·农村特定的环境对作文评改的影响 | 第18页 |
| ·现行教育机制对作文评改的影响 | 第18-19页 |
| ·拘限的生活学习氛围对作文评改的影响 | 第19-20页 |
| ·单一的作文评改方式对作文评改的影响 | 第20-22页 |
| 第三章 提高作文批改成效的促进策略 | 第22-37页 |
| ·提高学生文章欣赏水平，形成作文评改意识 | 第22-24页 |
| ·注重课内积累，提高习作欣赏水平 | 第22-23页 |
| ·扩展课外阅读，形成作文优劣的评判意识 | 第23页 |
| ·增加生活积累，打好作文评改基础 | 第23-24页 |
| ·转变师生观念，提高参与意识 | 第24-26页 |
| ·尝试开展“学生自改互批师评”的作文批改方法 | 第26-37页 |
| ·“学生自改互批师评”概念、特点及意义 | 第26-28页 |
| ·“学生自改互批师评”实施要求 | 第28-32页 |
| ·“学生自改互批师评”实施的环境和氛围 | 第28页 |
| ·明确作文评改的方法、步骤和评价标准 | 第28-32页 |
| ·“学生自改互批师评”具体实施及成果展示 | 第32-36页 |
| ·“学生自改互批师评”实施情况总结 | 第36-37页 |
| 第四章 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第42页 |