函数概念的初高中教学衔接问题研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章 导论	第9-14页
·问题的研究背景	第9页
·研究的理论基础	第9-12页
·研究的目的和意义	第12-14页
·研究目的	第12页
·研究意义	第12-14页
第二章 初高中数学衔接教学出现困难的原因探究	第14-20页
·教学内容方面的问题	第14-16页
·教学内容的抽象性及符号化	第14-15页
·初高中数学知识点的差异	第15-16页
·学生自身条件的衔接问题	第16-18页
·学习环境的改变对高一新生的影响	第16-17页
·学生学习习惯对数学学习的影响	第17-18页
·学生学习思维对数学学习的影响	第18页
·教师自身的问题	第18-20页
第三章 初高中数学衔接教学的对策研究与建议	第20-25页
·做好教材二度开发	第20-21页
·做好初、高中教材断层处的衔接	第20-21页
·优化地使用高中教材	第21页
·激发学生学习兴趣	第21-22页
·借助于技术支持改善衔接教学问题	第22-24页
·借助于技术支持化抽象为直观	第22-23页
·借技术支持突破教学难点	第23页
·让学生在“做中学”	第23-24页
·实现教学评价多元化	第24-25页
第四章 基于函数的衔接教学设计	第25-34页
·有关函数的扩展资料	第25-27页
·函数的教学设计	第27-34页
参考文献	第34-36页
致谢	第36页