| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·小学英语新课程标准要求 | 第7页 |
| ·小学英语教学现状 | 第7-8页 |
| ·研究目的和意义 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·研究的内容及方法 | 第8-9页 |
| ·研究的内容 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内外PowerPoint Games研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外教学设计研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内小学英语教学设计研究现状 | 第11-12页 |
| 第二章 理论依据及概念 | 第12-18页 |
| ·游戏教学理论 | 第12页 |
| ·教学设计 | 第12-13页 |
| ·PowerPoint Games相关概念 | 第13-18页 |
| ·PowerPoint Games定义 | 第13页 |
| ·PowerPoint Games特征 | 第13页 |
| ·PowerPoint Games使用方法 | 第13-18页 |
| 第三章 基于PowerPoint Games的小学英语课程教学设计 | 第18-28页 |
| ·基于PowerPoint Games的教学设计在小学英语教学中应用的可行性 | 第18-20页 |
| ·从小学英语学科要求和教学特点分析 | 第18-20页 |
| ·从小学生认知特点分析 | 第20页 |
| ·从PowerPoint Games本质分析 | 第20页 |
| ·基于PowerPoint Games的教学设计流程 | 第20-28页 |
| ·课程的设计流程 | 第20-21页 |
| ·教学目标分析 | 第21-23页 |
| ·教学内容分析 | 第23-24页 |
| ·学习者特征分析 | 第24页 |
| ·教学策略选择 | 第24-27页 |
| ·教学评价设计 | 第27-28页 |
| 第四章 基于PowerPoint Games的小学英语课程教学的应用研究 | 第28-42页 |
| ·基于PowerPoint Games的小学英语课程教学的实施 | 第28页 |
| ·应用研究具体问题 | 第28页 |
| ·应用研究具体步骤 | 第28页 |
| ·基于PowerPoint Games的小学五年级英语课程教学设计案例 | 第28-36页 |
| ·应用效果分析 | 第36-42页 |
| ·观察结果分析 | 第36-37页 |
| ·访谈分析 | 第37-38页 |
| ·调查问卷分析 | 第38-42页 |
| 第五章 总结与展望 | 第42-45页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·基于PowerPoint Games的小学英语教学能够提高学生英语学习兴趣 | 第42页 |
| ·基于PowerPoint Games的小学英语教学培养了学生合作学习能力 | 第42页 |
| ·基于PowerPoint Games的小学英语教学为教师教学提供了帮助 | 第42页 |
| ·创新之处 | 第42-43页 |
| ·不足之处 | 第43页 |
| ·课堂纪律问题 | 第43页 |
| ·实践对象样本范围有限 | 第43页 |
| ·研究展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
