摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-11页 |
1 研究综述 | 第11-21页 |
·萨提亚家庭治疗模式 | 第11-16页 |
·萨提亚家庭治疗模式发展历程及主要理论、技术 | 第11-14页 |
·萨提亚家庭治疗的理论研究 | 第14-15页 |
·萨提亚家庭治疗的实践研究 | 第15-16页 |
·自我接纳及人际信任的研究现状 | 第16-19页 |
·自我接纳的研究现状 | 第16-18页 |
·人际信任的研究现状 | 第18-19页 |
·团体心理辅导对自我接纳和人际信任的应用研究 | 第19-21页 |
·团体心理辅导对自我接纳的影响 | 第19页 |
·团体心理辅导对人际信任的影响 | 第19-21页 |
2 问题提出 | 第21-23页 |
·研究背景 | 第21-22页 |
·大学生群体的研究价值 | 第21页 |
·自我接纳对大学生心理健康的影响 | 第21页 |
·人际信任对大学生心理健康的影响 | 第21页 |
·萨提亚治疗模式的学习启发 | 第21-22页 |
·本研究的目的和意义 | 第22-23页 |
·从理论角度 | 第22页 |
·从实践角度 | 第22-23页 |
3 研究方法 | 第23-31页 |
·研究对象 | 第23页 |
·研究假设 | 第23页 |
·研究工具 | 第23-24页 |
·自我接纳问卷 | 第23-24页 |
·大学生人际信任问卷 | 第24页 |
·团体成员主观评估量表 | 第24页 |
·研究过程 | 第24-29页 |
·研究设计 | 第24页 |
·研究变量 | 第24页 |
·团辅实施方案 | 第24-29页 |
·数据处理 | 第29-31页 |
4 研究结果 | 第31-37页 |
·大学生自我接纳问卷结果 | 第31-32页 |
·萨提亚团辅、结构性团辅组和对照组在团辅活动前自我接纳前测比较 | 第31页 |
·团体辅导后三个组自我接纳后测比较 | 第31-32页 |
·大学生人际信任问卷结果 | 第32-34页 |
·萨提亚团辅、结构性团辅组和空白对照组在团辅前人际信任前测比较 | 第32-33页 |
·团体辅导后三个组人际信任后测比较 | 第33-34页 |
·萨提亚组、结构组成员对团辅活动的活动主观评估 | 第34-37页 |
·萨提亚团辅组活动后成员主观感受评估 | 第34-35页 |
·结构性团辅组活动后成员主观感受评估 | 第35-37页 |
5 综合讨论 | 第37-47页 |
·团辅效果的讨论分析(综合分析萨提亚团辅组和结构性团辅组) | 第37-40页 |
·团体心理辅导的有效性分析 | 第37-38页 |
·团辅效果的负性因素分析 | 第38-39页 |
·团体心理辅导在本研究中的作用讨论 | 第39-40页 |
·萨提亚家庭治疗模式的有效因子分析(基于萨提亚团辅组) | 第40-41页 |
·对原生家庭的关注 | 第40页 |
·对自身资源的挖掘 | 第40页 |
·团体氛围、团体凝聚力 | 第40-41页 |
·关注人的自我价值,关注当下 | 第41页 |
·团辅组(萨提亚组、结构组)和对照组自我接纳前后测的差异性讨论 | 第41-43页 |
·大学生自我接纳的特点 | 第41-42页 |
·自我接纳的人口学变量差异 | 第42-43页 |
·团辅组(萨提亚组、结构组)和对照组人际信任前后测的差异性讨论 | 第43-44页 |
·大学生人际信任的特点 | 第43-44页 |
·人际信任的人口学变量差异 | 第44页 |
·本研究的经验及反思 | 第44-47页 |
·充分的准备 | 第44-45页 |
·尊重成员自己的成长进程 | 第45页 |
·领导者的经验和作用 | 第45页 |
·理论仍有欠缺 | 第45-47页 |
6 质性研究及案例节选 | 第47-61页 |
·团辅过程质性访谈节选(以萨提亚团辅组为例) | 第47-50页 |
·萨提亚团辅组案例研究举例 | 第50-61页 |
7 结论 | 第61-63页 |
·本研究的主要结论 | 第61页 |
·本研究的创新和不足 | 第61页 |
·创新 | 第61页 |
·不足 | 第61页 |
·未来研究的展望 | 第61-63页 |
致谢 | 第63-65页 |
参考文献 | 第65-69页 |
附录一 大学生人际信任问卷 | 第69-70页 |
附录二 自我接纳问卷 | 第70-71页 |
附录三 团体成员主观评估量表 | 第71-72页 |
附录四 访谈提纲 | 第72-73页 |
附录五 团辅招募海报 | 第73页 |