阅读教学及其案例研究--以高中语文为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-17页 |
| 一、研究的缘起与意义 | 第10-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-15页 |
| 三、概念界定 | 第15-16页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第16-17页 |
| 第二章 高中语文阅读教学目标的现状分析 | 第17-25页 |
| 一、高中语文阅读教学目标概述 | 第17-18页 |
| 二、高中语文阅读教学目标设计中存在的问题 | 第18-22页 |
| (一） 阅读教学目标设计缺乏整体性 | 第18-19页 |
| (二） 阅读教学目标设计缺乏合理性 | 第19-20页 |
| (三） 阅读教学目标设计缺乏层次性 | 第20-22页 |
| 三、高中语文阅读教学目标的设置建议 | 第22-25页 |
| (一） 目标设置要有整体意识 | 第22-23页 |
| (二） 目标设置要准确合理 | 第23页 |
| (三） 目标设置要体现层次 | 第23-25页 |
| 第三章 高中语文阅读教学的内容与方法分析 | 第25-41页 |
| 一、高中语文阅读教学的基本内容与方法 | 第25页 |
| 二、阅读教学中处理教材内容存在的问题 | 第25-32页 |
| (一） 分离肢解教材文本内容 | 第26-29页 |
| (二） 歪曲理解教材文本主旨 | 第29-31页 |
| (三） 片面解读文本材料 | 第31-32页 |
| 三、处理阅读教学内容的对策 | 第32-41页 |
| (一） 找切入点，整体感知教学内容 | 第32-37页 |
| (二） 视野开放，多元解读教学内容 | 第37-41页 |
| 第四章 高中语文阅读教学的组织与实施的现状分析 | 第41-55页 |
| 一、语文阅读教学的组织形式 | 第41-42页 |
| 二、语文阅读教学组织与实施存在的问题 | 第42-46页 |
| (一） 强调统一要求 | 第42-44页 |
| (二） 满堂灌的教学形式 | 第44-46页 |
| 三、语文阅读教学组织与实施的对策 | 第46-55页 |
| (一） 实施自主探究阅读教学，促进学生的素养发展 | 第46-48页 |
| (二） 实施多样化的教学形式，提高学生的阅读兴趣 | 第48-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
