泰国中学汉语综合课教学方法及其反思
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 一、研究现状 | 第10-11页 |
| （一）泰国汉语教学的现状 | 第10页 |
| （二）泰国汉语综合课的教学现状 | 第10-11页 |
| 二、本文研究的内容、目的 | 第11-13页 |
| （一）研究的内容 | 第11页 |
| （二）研究的目的 | 第11-13页 |
| 第一章 汉语综合课教学的内容、方法及研究现状 | 第13-19页 |
| 一、汉语综合课的教学内容 | 第13-15页 |
| （一）关于组织语言要素教学的概说 | 第13-14页 |
| （二）言语技能教学 | 第14-15页 |
| 二、对外汉语课堂教学方法 | 第15-17页 |
| （一）教学方法的介绍 | 第15页 |
| （二）教学方法在课堂教学中的作用 | 第15-16页 |
| （三）运用综合课教学方法的原则 | 第16-17页 |
| 三、汉语综合课教学的研究现状 | 第17-19页 |
| 第二章 泰国汉语综合课教学的影响因素分析 | 第19-24页 |
| 一、有利因素 | 第19-21页 |
| （一）大时代背景下衍生的“汉语热” | 第19页 |
| （二）汉语教师和汉语志愿者的大量涌现 | 第19页 |
| （三）互联网的广泛使用，加快了泰国汉语教学的发展 | 第19-20页 |
| （四）泰国具有良好的华裔人口基础 | 第20页 |
| （五）泰国学校提倡轻松、快乐、自由的学习观 | 第20页 |
| （六）泰国学生性格活泼，有益于接受新事物 | 第20-21页 |
| 二、不利因素 | 第21-24页 |
| （一）社会因素 | 第21-22页 |
| （二）汉语教材缺乏统一的标准 | 第22-24页 |
| 第三章 泰国汉语综合课的教学方法研究 | 第24-37页 |
| 一、语音教学 | 第24-26页 |
| 二、词汇教学 | 第26-28页 |
| 三、语法教学 | 第28-30页 |
| 四、汉字教学 | 第30-31页 |
| 五、其他教学 | 第31-36页 |
| （一）听力技能的教学 | 第31-33页 |
| （二）口语技能的教学 | 第33-35页 |
| （三）听力技能与口语技能的教学 | 第35-36页 |
| 六、小结 | 第36-37页 |
| 第四章 泰国汉语综合课教学的存在问题、反思及建议 | 第37-43页 |
| 一、存在问题 | 第37-39页 |
| （一）教师方面 | 第37-38页 |
| （二）教学条件 | 第38页 |
| （三）汉语环境 | 第38-39页 |
| 二、建议及反思 | 第39-43页 |
| （一）培养泰国本土需要的汉语教师 | 第39页 |
| （二）开发适应于泰国学生汉语学习的教材 | 第39-40页 |
| （三）文化教学要与语言教学相结合 | 第40页 |
| （四）加大对泰国汉语推广的力度 | 第40-41页 |
| （五）教学反思 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44页 |
