| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-16页 |
| 2.1 课程理论 | 第15页 |
| 2.2 学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3 教学理论 | 第16页 |
| 第三章 2012-2016年全国二卷试卷分析 | 第16-21页 |
| 3.1 地理学科知识分析 | 第16-20页 |
| 3.1.1 地球与地图 | 第16-18页 |
| 3.1.2 自然地理 | 第18-19页 |
| 3.1.3 人文地理 | 第19-20页 |
| 3.2 区域可持续发展 | 第20-21页 |
| 第四章 地理知识素养体现状况 | 第21-27页 |
| 4.1 地理位置体现 | 第22-25页 |
| 4.1.1 地理位置知识 | 第22-24页 |
| 4.1.2 地理空间分布知识 | 第24-25页 |
| 4.2 地理事物因果关系体现 | 第25-26页 |
| 4.3 地理环境关系体现 | 第26-27页 |
| 第五章 高考试题反馈教学实践 | 第27-30页 |
| 5.1 加强地理概念的教学 | 第27-28页 |
| 5.2 加强地理规则的教学 | 第28页 |
| 5.3 加强地理知识与认知结构的教学 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |