| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-29页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-22页 |
| 第三节 研究意义 | 第22-23页 |
| 第四节 研究方法 | 第23-24页 |
| 第五节 核心概念界定 | 第24-29页 |
| 第二章 长沙市教育概况及城乡义务教育非均衡发展状况 | 第29-40页 |
| 第一节 长沙市教育概况 | 第29-35页 |
| 第二节 长沙市义务教育非均衡发展状况 | 第35-40页 |
| 第三章 城乡义务教育非均衡发展的归因分析 | 第40-44页 |
| 第一节 教育观念上存在偏差 | 第40页 |
| 第二节 教育管理制度的缺失 | 第40-41页 |
| 第三节 公共教育经费支出的法律保障力度不够 | 第41-42页 |
| 第四节 教育资源分配失衡 | 第42-44页 |
| 第四章 促进城乡义务教育均衡发展的对策 | 第44-58页 |
| 第一节 健全区域内资源共享机制 | 第44-45页 |
| 第二节 关注弱势群体 缩小校际和城乡差别 | 第45-50页 |
| 第三节 促进师资力量的均衡分布 | 第50-53页 |
| 第四节 推进招生制度改革 促进校际生源均衡 | 第53-55页 |
| 第五节 建立监测评估体系 完善教育执法和舆论导向机制 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |