| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一 本课题的理论意义 | 第7页 |
| 二、本课题的实际意义 | 第7页 |
| 三、国内外有关本课题的研究动态和自己的见解 | 第7-13页 |
| 四、本课题的研究说明 | 第13-15页 |
| 第一章 清末我国普通学校音乐教育价值观 | 第15-37页 |
| ·清末以前的音乐教育价值观 | 第15-18页 |
| ·传统音乐教育价值观的内涵 | 第16-17页 |
| ·传统音乐教育价值观的传承 | 第17-18页 |
| ·清末普通学校音乐教育的兴起 | 第18-20页 |
| ·清末普通学校音乐教育价值观的内涵及其特点 | 第20-37页 |
| ·清末清政府普通学校音乐教育价值观 | 第20-22页 |
| ·清末教育家普通学校音乐教育价值观 | 第22-33页 |
| ·清末普通学校音乐教育价值观的特点 | 第33-37页 |
| 第二章 民初普通学校音乐教育价值观 | 第37-56页 |
| ·民初普通学校音乐教育制度的确立 | 第37-42页 |
| ·第一次变革——壬子(1912)学校系统 | 第38-40页 |
| ·第二次变革——壬戌(1922)美式学校系统 | 第40-42页 |
| ·民初我国普通学校音乐教育价值观 | 第42-51页 |
| ·民初音乐美育价值理念的展现 | 第43-45页 |
| ·蔡元培的美育和音乐美育价值观 | 第45-48页 |
| ·萧友梅的音乐教育价值观 | 第48-51页 |
| ·在美育价值观指导下的音乐教育实践 | 第51-53页 |
| ·民初普通学校音乐价值观的特点 | 第53-56页 |
| ·音乐美育价值观对于传统的继承与发展 | 第53-54页 |
| ·审美是普通学校音乐教育的本质 | 第54-56页 |
| 第三章 清末民初我国普通学校音乐教育价值观透析 | 第56-63页 |
| ·清末民初普通学校音乐教育价值观的演变 | 第56-60页 |
| ·从"随意科"到"必修课" | 第56-57页 |
| ·从"乐歌"到"音乐" | 第57-59页 |
| ·从"以乐教和"的音乐教育价值观到音乐美育价值观 | 第59-60页 |
| ·社会文化变革对我国普通学校音乐教育价值观演变的影响 | 第60-63页 |
| ·西学东渐与传统音乐教育价值观的继承和发展 | 第60-61页 |
| ·新文化运动与普通学校音乐教育美育价值观的展现 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |