| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 Introduction | 第9-11页 |
| ·Background | 第9页 |
| ·Significance of the Research | 第9-10页 |
| ·Layout | 第10-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-21页 |
| ·Theoretical Foundation | 第11-15页 |
| ·Constructivism | 第11-13页 |
| ·Communication Theory | 第13-14页 |
| ·Interaction Theory | 第14-15页 |
| ·Research Background | 第15-21页 |
| ·Research Background Abroad | 第15-17页 |
| ·Research Background at Home | 第17-19页 |
| ·Existing Problems | 第19-21页 |
| 3 Methodology | 第21-25页 |
| ·Research Questions | 第21页 |
| ·Subjects | 第21-22页 |
| ·Research Methods and Instruments | 第22-25页 |
| ·Class Observation and Recording | 第22-23页 |
| ·Interview | 第23页 |
| ·Questionnaire Survey | 第23-24页 |
| ·Data Collection | 第24-25页 |
| 4 Analysis and Discussion | 第25-44页 |
| ·Present Situation of Learners’ Questioning and Reasons | 第25-28页 |
| ·Present Situation of Learners’ Questioning | 第25-26页 |
| ·Reasons of the Formation of the Present Situation | 第26-28页 |
| ·Application of Questioning in Business Classroom | 第28-30页 |
| ·Types of Questions | 第28-29页 |
| ·Question-Preparation | 第29页 |
| ·Design and Control of the Questions | 第29-30页 |
| ·Feedback | 第30页 |
| ·Relational Studies between Learners’ Questioning and Teaching Consequence | 第30-42页 |
| ·Learners’ Questioning and their Roles | 第31-33页 |
| ·Learners’ Questioning and Learner Characteristics | 第33-39页 |
| ·Learners’ Questioning and Skills and Aptitude | 第39-42页 |
| ·Manipulations and Modifications of Learners’ Questioning in Business Class | 第42-44页 |
| ·Control and Initiative of Classroom Management | 第42页 |
| ·Modifications of Classroom Managing in Business Class | 第42-44页 |
| 5 Conclusion | 第44-46页 |
| ·Major Findings | 第44页 |
| ·Limitations of the Study | 第44-45页 |
| ·Implications | 第45-46页 |
| References | 第46-49页 |
| Appendix A Questionnaire A for Learners | 第49-52页 |
| Appendix B Questionnaire B for Learners | 第52-54页 |
| Appendix C Interview Questions for Language Teachers | 第54-55页 |
| Acknowledgements | 第55-56页 |
