| 目录 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题理由和意义 | 第8页 |
| ·选题理由 | 第8页 |
| ·选题意义 | 第8页 |
| ·对外汉语教学中趋向补语研究概况 | 第8-11页 |
| ·汉外趋向动词相对应形式的对比分析 | 第8-9页 |
| ·习得偏误分析 | 第9-10页 |
| ·习得顺序研究 | 第10-11页 |
| ·语料来源和研究方法 | 第11-13页 |
| ·语料来源 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 汉柬趋向补语对比研究 | 第13-36页 |
| ·汉束趋向补语简述 | 第13-14页 |
| ·结构形式的比较 | 第14-18页 |
| ·“动词+趋向补语”带零宾语 | 第14页 |
| ·“动词+趋向补语”带一般宾语 | 第14-16页 |
| ·“动词+趋向补语”带处所宾语 | 第16-17页 |
| ·“把”字句中的宾语的位置 | 第17-18页 |
| ·语义的差异 | 第18-32页 |
| ·趋向意义的比较 | 第18-24页 |
| ·趋向动词引申义的比较 | 第24-32页 |
| ·汉柬趋向补语句对比分析及学习难度预测 | 第32-34页 |
| ·一对零的对应关系 | 第32-33页 |
| ·一对一的对应关系 | 第33页 |
| ·二对一的对应关系 | 第33-34页 |
| ·三对一的对应关系 | 第34页 |
| ·小结 | 第34-36页 |
| 第二章 束华中小学生趋向补语句习得情况研究及偏误分析 | 第36-64页 |
| ·束华中小学生趋向补语句使用情况 | 第36-39页 |
| ·柬华中小学生趋向补语句总体使用情况 | 第36-37页 |
| ·各句式在不同年级的使用频率分析 | 第37-39页 |
| ·正确用例和正确率考察分析 | 第39-42页 |
| ·汉语趋向补语句习得顺序探讨 | 第42-51页 |
| ·正确使用相对频率法 | 第42-43页 |
| ·习得区间法 | 第43-48页 |
| ·蕴涵量表法 | 第48-49页 |
| ·三种研究方法所得习得顺序的等级相关 | 第49-51页 |
| ·检验习得难度预测 | 第51-54页 |
| ·偏误用例统计分析 | 第54-61页 |
| ·句式选择方面的偏误 | 第54-56页 |
| ·句式构成方面的偏误 | 第56-59页 |
| ·误用“V来V去”格式的偏误 | 第59-61页 |
| ·偏误原因考察与分析 | 第61-62页 |
| ·从语言迁移的角度来看 | 第61页 |
| ·从学习策略的角度来看 | 第61-62页 |
| ·从教材编排与教师教学的不良影响来看 | 第62页 |
| ·小结 | 第62-64页 |
| 第三章 对柬汉语趋向补语句教学的相关建议 | 第64-68页 |
| ·对现有教材的考察 | 第64-65页 |
| ·从习得顺序看教学分级 | 第65-66页 |
| ·从习得情况看教学的侧重点 | 第66-68页 |
| ·对四、五年级的教学建议 | 第66-67页 |
| ·对六、七年级的教学建议 | 第67页 |
| ·对八、九年级的教学建议 | 第67-68页 |
| 结论 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| (一) 论文 | 第70-73页 |
| (二) 专著/教材 | 第73页 |
| (三) 学位论文 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76-77页 |