| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-19页 |
| （一） 研究缘起 | 第8-10页 |
| （二） 戏剧在高中教育中的边缘化 | 第10-16页 |
| （三） 研究角度和意义 | 第16-19页 |
| 第一章 戏剧和教育的关系 | 第19-28页 |
| （一） 戏剧和教育的共性——“以人为本”11 | 第19-23页 |
| （二） 戏剧促进个体自我教育 | 第23-24页 |
| （三） 当前的教育忽视自我教育和戏剧 | 第24-28页 |
| 第二章 戏剧在高中的教育意义 | 第28-40页 |
| （一） 戏剧的教育意义 | 第28-29页 |
| （二） 戏剧如何产生教育意义 | 第29-32页 |
| （三） 戏剧在中国教育史上的重要角色 | 第32-35页 |
| （四） 戏剧在当前社会的教育意义 | 第35-40页 |
| 第三章 戏剧在高中生中的自我教育作用 | 第40-43页 |
| （一） “戏剧”教育是一种新的教学模式 | 第41-42页 |
| （二） 戏剧在学校管理中的教育意义 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |