| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 引言 | 第11-20页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·现实依据 | 第11页 |
| ·理论依据 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-18页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·文献综述 | 第14-18页 |
| ·研究目的与内容 | 第18-19页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究方法与思路 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| 2 高中语文选修课“小说与戏剧”模块学业评价内容框架建构理论依据 | 第20-24页 |
| ·新课程“三维目标” | 第20页 |
| ·语文学业评价的学科立场 | 第20-22页 |
| ·布卢姆教育目标分类理论 | 第22-24页 |
| 3 高中语文选修课“小说与戏剧”模块课程价值分析 | 第24-29页 |
| ·高中语文选修课的课程定位 | 第24-26页 |
| ·高中语文选修课体现了新课程理念 | 第24-25页 |
| ·选修课“小说与戏剧”模块是必修课“小说与戏剧”的补充 | 第25页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”模块开课目的 | 第25-26页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”模块课程特色 | 第26-29页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”模块课程的系统性 | 第26页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”模块课程的选择性 | 第26-27页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”模块课程的丰富性 | 第27-29页 |
| 4“小说与戏剧”模块课程目标与教材内容分析 | 第29-38页 |
| ·“小说与戏剧”模块课程目标分析 | 第29-32页 |
| ·历年语文教学大纲中关于“小说与戏剧”模块的目标梳理 | 第29-30页 |
| ·语文新课标中“小说与戏剧”模块目标分析 | 第30-31页 |
| ·古今“小说与戏剧”模块课程目标对比分析 | 第31-32页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”模块教材内容分析 | 第32-38页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”教材目录梳理 | 第32-36页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”教材内容分析 | 第36-38页 |
| 5 高中语文选修课“小说与戏剧”模块学业评价内容框架建构 | 第38-48页 |
| ·高中语文选修课“小说与戏剧”模块学业评价要求 | 第38页 |
| ·语文阅读学业评价内容框架简介 | 第38-39页 |
| ·语文阅读能力评价框架 | 第38-39页 |
| ·语文阅读方法评价框架 | 第39页 |
| ·语文阅读情感态度评价框架 | 第39页 |
| ·高中语文选修课“小说”模块学业评价内容框架建构 | 第39-45页 |
| ·高中语文选修课“小说”阅读知识与能力评价内容框架 | 第40-43页 |
| ·高中语文选修课“小说”阅读过程与方法评价内容框架 | 第43-44页 |
| ·高中语文选修课“小说”阅读情感态度价值观评价内容框架 | 第44-45页 |
| ·高中语文选修课“戏剧”模块学业评价内容框架建构 | 第45-48页 |
| ·高中语文选修课“小说”阅读知识与能力评价内容框架 | 第45-46页 |
| ·高中语文选修课“小说”阅读过程与方法评价内容框架 | 第46-47页 |
| ·高中语文选修课“小说”阅读情感态度价值观评价内容框架 | 第47-48页 |
| 6 结语 | 第48-49页 |
| ·研究创新 | 第48页 |
| ·研究不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 1 | 第51-53页 |
| 附录 2 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
