| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 第一节 问题提出 | 第10-11页 |
| ·选题缘起 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-17页 |
| ·核心概念界定 | 第11-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 第三节 研究设计 | 第17-21页 |
| ·研究问题 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·数据收集与统计方法 | 第20-21页 |
| 第二章 个案学校描述 | 第21-24页 |
| 第一节 新疆克州生态文化环境 | 第21-22页 |
| ·自然生态环境 | 第21页 |
| ·社会文化环境 | 第21-22页 |
| 第二节 M中学概述 | 第22-24页 |
| ·个案学校概况 | 第22页 |
| ·个案学校新疆班 | 第22-24页 |
| 第三章 新疆班汉语学习现状 | 第24-33页 |
| 第一节 汉语学习策略调查分析 | 第24-27页 |
| ·整体分析 | 第24页 |
| ·性别差异分析 | 第24-25页 |
| ·年级差异分析 | 第25-27页 |
| 第二节 自我效能感调查分析 | 第27-29页 |
| ·整体分析 | 第27页 |
| ·年级差异分析 | 第27-28页 |
| ·性别差异分析 | 第28-29页 |
| 第三节 自我效能感与汉语学习策略相关分析 | 第29-30页 |
| ·自我效能感与汉语学习策略相关分析 | 第29页 |
| ·汉语学习自我效能感与汉语学习策略相关分析 | 第29-30页 |
| 第四节 研究小结 | 第30-33页 |
| ·内地新疆班学生一般自我效能感存在个体差异 | 第30页 |
| ·内地新疆班学生汉语学习自我效能感存在个体差异 | 第30-31页 |
| ·内地新疆班学生的汉语学习策略有待优化 | 第31页 |
| ·内地新疆班学生的一般自我效能感与汉语学习策略呈现正相关 | 第31页 |
| ·内地新疆班学生的汉语学习自我效能感与汉语学习策略呈现正相关 | 第31-33页 |
| 第四章 培养学生自我效能感的对策建议 | 第33-43页 |
| 第一节 自我效能感培养原则 | 第33-34页 |
| ·提高认识的原则 | 第33-34页 |
| ·感受成功的原则 | 第34页 |
| ·建立有效激励的原则 | 第34页 |
| 第二节 汉语学习自我效能感的培养方法 | 第34-43页 |
| ·引导学生进行积极学习 | 第34-36页 |
| ·建立良好的学习氛围 | 第36-39页 |
| ·构建合理地学习评价体系 | 第39-43页 |
| 第五章 结论与反思 | 第43-45页 |
| 第一节 本研究基本结论 | 第43-44页 |
| 第二节 本研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |