韩国中学汉语课堂协力教学现状考察报告
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 第一章 协力教学的基本情况 | 第9-12页 |
| 第一节 协力教学产生的背景 | 第9页 |
| 第二节 协力教学的概念、教学方式 | 第9-10页 |
| 一、 协力教学的概念 | 第9页 |
| 二、 协力教学的方式 | 第9-10页 |
| 第三节 协力教学的意义 | 第10-12页 |
| 第二章 韩国汉语课堂的现状及协力教学的现状 | 第12-23页 |
| 第一节 韩国汉语课堂的发展状况 | 第12-14页 |
| 一、 高中阶段的汉语课堂发展状况 | 第12-13页 |
| 二、 初中阶段的汉语课堂发展状况 | 第13-14页 |
| 第二节 协力教学的优势 | 第14-20页 |
| 一、 中方老师的优势 | 第14-17页 |
| 二、 韩方老师的优势 | 第17-20页 |
| 第三节 协力教学的问题 | 第20-23页 |
| 一、 双方合作的程度 | 第20-21页 |
| 二、 学生对母语依赖 | 第21-22页 |
| 三、 中方老师的作用 | 第22-23页 |
| 第三章 协力教学案例分析 | 第23-30页 |
| 第一节 课堂协力教学案例 | 第23-27页 |
| 第二节 课堂教学案例优势分析 | 第27-28页 |
| 一、 复习阶段的优势 | 第27页 |
| 二、 导入阶段的优势 | 第27-28页 |
| 三、 学习阶段的优势 | 第28页 |
| 四、 其他优势 | 第28页 |
| 第三节 课堂教学案例劣势分析 | 第28-30页 |
| 第四章 协力教学教学方式 | 第30-46页 |
| 第一节 中方老师在协力教学中的教学方法 | 第30-35页 |
| 一、 语音方面 | 第30页 |
| 二、 语法方面 | 第30-31页 |
| 三、 词汇方面 | 第31-32页 |
| 四、 文化方面 | 第32-33页 |
| 五、 汉字方面 | 第33-34页 |
| 六、 听说方面 | 第34-35页 |
| 第二节 共同讲授的的教学方法 | 第35-46页 |
| 一、 词汇教学 | 第35-38页 |
| 二、 会话教学 | 第38-39页 |
| 三、 汉字教学 | 第39-40页 |
| 四、 语法教学 | 第40-41页 |
| 五、 文化教学 | 第41-46页 |
| 第五章 协力教学方法及心得介绍 | 第46-52页 |
| 第一节 协力教学课前准备需要注意的问题 | 第46-47页 |
| 一、 选择教材要遵循“就地取材”的原则 | 第46页 |
| 二、 利用自己擅长的内容，适当补充教材的不足 | 第46-47页 |
| 三、 备课过程中要明确协力教学中的分工 | 第47页 |
| 第二节 协力教学课堂教学需要注意的问题 | 第47-50页 |
| 一、 学生的个体差异 | 第47-48页 |
| 二、 学生的表达欲望 | 第48页 |
| 三、 学生的竞争意识特点 | 第48-49页 |
| 四、 学生的自我保护特点 | 第49页 |
| 五、 建立团队合作学习机制 | 第49-50页 |
| 第三节 协力教学课后检查需要注意的问题 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
