高二学生“原电池”前概念测查与教学研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| ·学生概念理解的需求 | 第8页 |
| ·“原电池”概念的重要性 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-14页 |
| ·关于前概念的文献综述 | 第9-10页 |
| ·．关于化学教学设计的文献综述 | 第10-11页 |
| ·教学设计概念的界定 | 第10页 |
| ·化学教学设计 | 第10-11页 |
| ·关于电化学概念的研究 | 第11-12页 |
| ·关于电化学错误概念的研究 | 第11页 |
| ·关于电化学概念教学 | 第11-12页 |
| ·关于原电池研究与教学 | 第12-14页 |
| ·关于原电池错误概念的研究 | 第12页 |
| ·关于原电池原理及应用的教学设计 | 第12-13页 |
| ·关于文献的评析 | 第13-14页 |
| 3 研究的目的和方法 | 第14-15页 |
| ·研究的目的 | 第14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| ·文献研究 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14-15页 |
| ·实践研究法 | 第15页 |
| 4 高二学生“原电池”前概念测查 | 第15-19页 |
| ·测查研究内容 | 第15-16页 |
| ·测查样本选取 | 第16页 |
| ·测查过程与结果 | 第16页 |
| ·前测问卷 | 第16页 |
| ·前测问卷及访谈情况分析 | 第16-18页 |
| ·高二学生“原电池”前概念的来源分析 | 第18-19页 |
| 5 研究的总体思路 | 第19-31页 |
| ·原电池概念转变教学设计 | 第20-27页 |
| ·原电池教学中存在的问题分析 | 第20-21页 |
| ·高二原电池教材内容分析 | 第21-22页 |
| ·基于概念转变的原电池教学策略分析 | 第22-24页 |
| ·原电池教学目标 | 第24-25页 |
| ·教学过程设计 | 第25-27页 |
| ·教学实践研究 | 第27-31页 |
| ·研究方案设计 | 第27-28页 |
| ·变量设计 | 第28页 |
| ·分组设计类型 | 第28页 |
| ·研究阶段划分 | 第28页 |
| ·教学实践 | 第28页 |
| ·教学实践的对象 | 第28页 |
| ·教学实践的过程 | 第28页 |
| ·后测实施 | 第28页 |
| ·结果分析 | 第28-31页 |
| ·后测答题情况分析 | 第29-31页 |
| ·后测结果分析 | 第31页 |
| 6 研究结论与展望 | 第31-34页 |
| ·研究结论 | 第31-33页 |
| ·本研究的不足之处 | 第33页 |
| ·展望 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
