初中阅读教学课堂口头表达练习方式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-11页 |
| ·概念界定 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11-13页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 初中阅读教学中的学生认知水平 | 第14-18页 |
| ·认知目标层级简介 | 第14-16页 |
| ·初中阅读教学中的学生认知水平 | 第16页 |
| ·初中阅读教学中的学习表现 | 第16-17页 |
| ·初中阅读教学中的课堂口头表达水平 | 第17-18页 |
| 3 初中阅读教学中的课堂朗读练习方式 | 第18-25页 |
| ·课堂朗读的认知水平 | 第18-20页 |
| ·课堂朗读的练习方式 | 第20-25页 |
| 4 初中阅读教学中的课堂背诵练习方式 | 第25-30页 |
| ·课堂背诵的认知水平 | 第25-26页 |
| ·课堂背诵的练习形式 | 第26-30页 |
| 5 初中阅读教学中的课堂复述练习方式 | 第30-34页 |
| ·课堂复述的认知水平 | 第30-32页 |
| ·课堂复述的练习形式 | 第32-34页 |
| 6 初中阅读教学中的课堂演讲练习方式 | 第34-38页 |
| ·课堂演讲的认知水平 | 第34-35页 |
| ·课堂演讲的练习形式 | 第35-38页 |
| 7 初中阅读教学中的课堂辩论练习方式 | 第38-43页 |
| ·课堂辩论的认知水平 | 第38-39页 |
| ·课堂辩论的练习形式 | 第39-43页 |
| 8 结语 | 第43-44页 |
| ·研究创新 | 第43页 |
| ·研究不足 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
