高职学生实习管理研究--以S校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-21页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-12页 |
| (一) 实习的意义与作用 | 第9-10页 |
| (二) 实习的问题及原因研究 | 第10页 |
| (三) 实习的管理和监控方法研究 | 第10-11页 |
| (四) 实习的评价研究 | 第11页 |
| (五) 实习的其它方面研究 | 第11-12页 |
| (六) 已有研究评述 | 第12页 |
| 三、概念界定与理论基础 | 第12-19页 |
| (一) 高等职业教育 | 第12-14页 |
| (二) 实习 | 第14-15页 |
| (三) 教学管理 | 第15-16页 |
| (四) 以劳动过程为导向的职业教育理论 | 第16-19页 |
| 四、研究设计 | 第19-21页 |
| (一) 研究目标 | 第19页 |
| (二) 研究内容 | 第19-20页 |
| (三) 研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 高职生实习管理的现状调查 | 第21-41页 |
| 一、调查介绍 | 第21-25页 |
| (一) 背景介绍 | 第21-23页 |
| (二) 问卷介绍 | 第23-24页 |
| (三) 样本介绍 | 第24-25页 |
| (四) 访谈介绍 | 第25页 |
| 二、调查分析 | 第25-39页 |
| (一) 高职生实习的基本情况 | 第25-30页 |
| (二) 高职生实习的准备情况 | 第30-34页 |
| (三) 高职生实习的过程控制状况 | 第34-38页 |
| (四) 高职生实习的评价反馈 | 第38-39页 |
| 三、S校实习现状小结 | 第39-41页 |
| 第三章 高职生实习管理问题的讨论 | 第41-49页 |
| 一、高职学校在学生实习管理中存在的问题 | 第41-44页 |
| (一) 实习的岗位落实不到位 | 第41-42页 |
| (二) 实习的岗前动员教育不到位 | 第42页 |
| (三) 实习的过程控制与教育不到位 | 第42-43页 |
| (四) 实习的考核与评价不到位 | 第43页 |
| (五) 实习指导教师不到位 | 第43-44页 |
| 二、高职学生实习管理问题的归因分析 | 第44-49页 |
| (一) 主观认识上的偏颇 | 第44-46页 |
| (二) 外部环境的不成熟 | 第46-47页 |
| (三) 实习本身的要求与难点 | 第47-48页 |
| (四) 职业教育师资培养机制的不健全 | 第48-49页 |
| 第四章 高职生实习管理问题的对策与建议 | 第49-59页 |
| 一、精细化管理概念 | 第49-50页 |
| 二、人文主义教育管理理论 | 第50-51页 |
| 三、以人为本的高职生实习精细化管理 | 第51-56页 |
| (一) 建组织，定制度，明确权责 | 第51-53页 |
| (二) 抓信息，定计划，明确目标 | 第53-54页 |
| (三) 重实施，细检查，落实指导 | 第54-55页 |
| (四) 深评价，勤反馈，总结调整 | 第55-56页 |
| 四、关于高职师资培养的思考 | 第56-59页 |
| (一) 发达国家职业教育师资管理的成功经验 | 第56-57页 |
| (二) 对我国高职师资培养的启示 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
