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基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估研究

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
绪论第8-20页
 一、 研究缘由第8-10页
  (一) 源于高等职业教育质量提高的需要第8-9页
  (二) 源于经济和社会发展对高等职业教育的新要求第9-10页
  (三) 源于个人的经历第10页
 二、 相关概念界定第10-13页
  (一) 高等职业院校第10-11页
  (二) 绩效评估第11-12页
  (三) 教育评估第12-13页
 三、 国内外研究现状第13-18页
  (一) 国外研究现状第13-15页
  (二) 国内研究现状第15-18页
 四、 研究方法第18-20页
  (一) 文献法第18页
  (二) 比较研究法第18-19页
  (三) 访谈调查法第19页
  (四) 问卷调查法第19-20页
第一部分 高等职业院校新方案评估的背景分析第20-26页
 一、 高等职业院校第一轮评估的回顾第20-22页
 二、 高等职业院校第一轮评估的不足第22-24页
  (一) 评估指标过于刚性,没有真正体现高职教育的实践性第22页
  (二) 评估结论等级化第22-23页
  (三) 评估主体单一第23页
  (四) 评估方法繁琐第23-24页
 三、 高等职业院校新方案评估的发展历程第24-26页
第二部分 基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估概述第26-40页
 一、 基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估的内涵第26-27页
  (一) 高等职业院校新方案评估实施的形式第26页
  (二) 高等职业院校新方案评估的指标及之间的关系第26-27页
  (三) 基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估的本质第27页
 二、 基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估的特征分析第27-31页
  (一) 评估目标注重内涵发展第28页
  (二) 评估方法简便化第28-29页
  (三) 评估主体多元化第29-30页
  (四) 评估结论去等级化第30页
  (五) 评估逻辑自下而上第30-31页
 三、 高等职业院校新方案评估与企业绩效评估的关系第31-33页
  (一) 新方案评估与企业绩效评估的联系第31-32页
  (二) 新方案评估与企业绩效评估的区别第32-33页
 四、 基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估的管理学方法第33-36页
  (一) 关键业绩指标(KPI)第33-34页
  (二) 平衡记分卡第34-35页
  (三) 知识管理第35-36页
 五、 基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估的思路第36-40页
第三部分 基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估实施的现状调查——以江苏省三所高职院校为例第40-49页
 一、 调查目的与对象第40-41页
  (一) 调查目的第40页
  (二) 学校基本概况第40-41页
  (三) 调查对象与方法第41页
 二、 调查结果分析第41-46页
  (一) 参评学校的迎评准备情况第41-43页
  (二) 参评学校负责人对评估工作的评价第43-44页
  (三) 参评学校教师对评估工作的评价第44-46页
 三、 新方案评估实施中存在的问题第46-49页
  (一) 数据采集平台的数据真实性难以保证第46-47页
  (二) 兼职教师比例规定较高第47页
  (三) 学校内部质量保障意识不强第47-48页
  (四) 社会参与不足第48-49页
第四部分 改进基于绩效评估理念的高等职业院校新方案评估的建议第49-55页
 一、 改进高等职业院校外部评估的建议第49-51页
  (一) 理顺多元评价机制第49-50页
  (二) 持续开展专家培训第50-51页
  (三) 保障社会力量参与第51页
 二、 改进高等职业院校内部评估的建议第51-55页
  (一) 强化自我评估观念第51-52页
  (二) 完善数据采集平台第52-53页
  (三) 加强内部质量保障第53-55页
结语第55-56页
附录Ⅰ第56-57页
附录Ⅱ第57-58页
附录Ⅲ第58-61页
参考文献第61-65页
在读期间发表的学术论文及研究成果第65-66页
致谢第66页

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