| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-14页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| （三） 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、 迁移能力概述 | 第14-20页 |
| （一） 概念界定 | 第14页 |
| （二） 迁移的分类 | 第14-17页 |
| （三） 影响迁移能力形成的因素 | 第17-20页 |
| 二、 中学历史教学中学生迁移能力培养的意义 | 第20-24页 |
| （一） 在学校期间 | 第20-22页 |
| （二） 走向社会后 | 第22-24页 |
| 三、 中学历史教学中学生迁移能力培养的方法 | 第24-34页 |
| （一） 注重知识之间的联系，构建完整的知识结构 | 第24-26页 |
| （二） 设问置疑 | 第26-28页 |
| （三） 创设历史情境 | 第28-30页 |
| （四） 准确合理设计教学内容 | 第30页 |
| （五） 教会学生学会学习 | 第30-32页 |
| （六） 重视贴近学生生活、贴近社会生活 | 第32页 |
| （七） 重视学科知识之间的联系 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |