新课程背景下初中物理课堂教学设计

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
0. 绪言	第9-11页
·研究目的	第9页
·彰显现代教学的特色,提高课堂教学质量	第9页
·彰显物理教学的价值,促进教学目标的完成	第9页
·研究意义	第9-11页
·理论意义	第9-10页
·实践意义	第10-11页
1 教学设计的概述	第11-13页
·教学设计的概念	第11-12页
·传统备课与新课标下的教学设计对比	第12页
·教学设计的基本特征	第12-13页
2 新课标下初中物理教学设计的依据、原则和策略	第13-19页
·新课标下初中物理教学设计的依据	第13-15页
·新课程初中物理教学理念	第13-14页
·传统物理教学与新课程标准下物理教学特点比较	第14页
·初中生学习物理的心理和思维特点	第14-15页
·新课程标准下初中物理课堂教学设计的原则	第15-17页
·新课程标准下初中物理课堂教学设计的策略	第17-19页
·解读教材特点,优化教学内容	第17页
·优化学习方式,引导合作探究	第17-18页
·加强动手能力培养,强化学生自主意识	第18页
·改进备课方式,创新教学设计	第18-19页
3 新课程标准下初中物理课堂教学设计	第19-28页
·新课程标准下初中物理教学内容的结构及其特点	第19-21页
·新课程标准下初中物理课堂教学目标的设计	第21-23页
·新课标与旧教学大纲之比较	第21-22页
·新课程教学目标的科学分类	第22页
·初中物理课堂教学目标制定的原则	第22-23页
·新课标下初中物理课堂教学法的设计	第23-24页
·教学法设计的依据	第23-24页
·初中物理课堂教学法制定的基本原则	第24页
·新课程标准下初中物理课堂教学设计步骤	第24-26页
·传统教学设计的内容与步骤	第24-25页
·建构主义学习环境下的新课程教学设计的步骤	第25-26页
·新课标下初中物理课堂教学设计的评价	第26-28页
·有效性	第27页
·可靠性	第27页
·开放性	第27-28页
4 新课程下的初中物理课堂教学设计文本	第28-49页
·授新课的教学设计文本	第28-36页
·探究性实验的教学设计文本	第36-43页
·复习课的教学设计文本	第43-49页
总结	第49-50页
参考文献	第50-52页
致谢	第52-53页
附录	第53-54页