| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| TABLE OF CONTENTS | 第7-10页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第10-14页 |
| ·GENESIS OF THE STUDY | 第10-12页 |
| ·RESEARCH QUESTIONS | 第12页 |
| ·ORGANIZATION OF THE THESIS | 第12-14页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第14-32页 |
| ·DEFINITION OF WASHABCK | 第14-16页 |
| ·DEFINITION AND CLASSIFICATION OF TEST-TAKING STRATEGIES | 第16-18页 |
| ·Definition of Test-Taking Strategies | 第16-17页 |
| ·Classification of Test-Taking Strategies | 第17-18页 |
| ·THEORETICAL FRAMEWORKS FOR WASHBACK STUDIES | 第18-26页 |
| ·Alderson and Wall’s “Washback Hypotheses” | 第18-19页 |
| ·Hughes’ Trichotomous Model | 第19-20页 |
| ·Bailey’s Model of Washback | 第20-21页 |
| ·Shih’s Washback Model of Students’ Learning | 第21-23页 |
| ·Green’s Washback Model of Students’ Learning | 第23-26页 |
| ·EMPIRICAL WASHBACK STUDIES CONCERNING STUDENTS’ TEST-TAKING STRATEGY USE | 第26-30页 |
| ·EMPIRICAL STUDIES ON THE RELATIONSHIP BETWEEN TEST-TAKING STRATEGY USE AND TEST PERFORMANCE | 第30-31页 |
| ·SUMMARY | 第31-32页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY | 第32-36页 |
| ·RESEARCH SUBJECTS | 第32页 |
| ·RESEARCH INSTRUMENT | 第32-33页 |
| ·PROCESSES OF DATA COLLECTION AND ANALYSIS | 第33-36页 |
| CHAPTER FOUR TEST-TAKING STRATEGIES: CONSTRUCT AND USE | 第36-48页 |
| ·THE CONSTRUCT OF TEST-TAKING STRATEGIES | 第36-37页 |
| ·THE USE OF TEST-TAKING STRATEGIES | 第37-45页 |
| ·Use at the Item Level | 第38-40页 |
| ·Use at the Sub-Strategy Level | 第40-43页 |
| ·Use at the Strategy-Set Level | 第43-45页 |
| ·SUMMARY | 第45-48页 |
| CHAPTER FIVE INTENSITY OF CET WASHBACK ON TEST-TAKING STRATEGY USE | 第48-56页 |
| ·WASHBACK AT THE ITEM LEVEL | 第49-51页 |
| ·WASHBACK AT THE SUB-STRATEGY LEVEL | 第51-53页 |
| ·WASHBACK AT THE STRATEGY-SET LEVEL | 第53-55页 |
| ·SUMMARY | 第55-56页 |
| CHAPTER SIX WHAT ELSE? – OTHER FACTORS AFFECTING TEST-TAKING STRATEGY USE | 第56-66页 |
| ·GENDER DIFFERENCE | 第56-57页 |
| ·MAJOR DIFFERENCE | 第57-58页 |
| ·GRADUATED HIGH SCHOOL DIFFERENCE | 第58-59页 |
| ·HOMETOWN DIFFERENCE | 第59-60页 |
| ·UNIVERSITY DIFFERENCE | 第60-61页 |
| ·ENGLISH PROFICIENCY DIFFERENCE | 第61-62页 |
| ·EFFECT SIZES OF VARIABLES | 第62-64页 |
| ·SUMMARY | 第64-66页 |
| CHAPTER SEVEN DIRECTION OF CET WASHBACK: THE RELATIONSHIP BETWEEN TEST-TAKING STRATEGY USE AND CET4 TEST PERFORMANCE | 第66-76页 |
| ·THE RELATIONSHIP BETWEEN TEST-TAKING STRATEGY USE AND CET4 SUB-SCORES | 第66-69页 |
| ·THE USE OF STRATEGIES LEADING TO THE WORST CET4 TEST PERFORMANCE | 第69-73页 |
| ·SUMMARY | 第73-76页 |
| CHAPTER EIGHT CONCLUSIONS | 第76-82页 |
| ·MAJOR FINDINGS OF THE PRESENT STUDY | 第76-77页 |
| ·SUGGESTIONS AND FEEDBACK TO CET STAKEHOLDERS | 第77-79页 |
| ·EVALUATION OF THE STUDY | 第79-80页 |
| ·RECOMMENDATIONS FOR FURTHER STUDIES | 第80-82页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第82-84页 |
| REFERENCES | 第84-90页 |
| APPENDICES | 第90-95页 |
| I. 进行因子分析后保留下来的题项（N=284） | 第90-92页 |
| II. 模型协方差矩阵（N=215） | 第92-93页 |
| III. 模型相关系数矩阵（N=215） | 第93-94页 |
| IV. Publications | 第94-95页 |
| A. 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第94页 |
| B. 作者在攻读硕士学位期间主持和参与的项目 | 第94-95页 |
