| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
| ·Research Background | 第12-15页 |
| ·Importance of Vocabulary | 第12页 |
| ·The Current Teaching Situation of Primary English Teaching | 第12-15页 |
| ·Requirements of English Vocabulary Teaching in Primary Schools | 第12-13页 |
| ·Current Situation of Vocabulary Teaching and Learning in Primary Schools | 第13-15页 |
| ·Research Objective | 第15-16页 |
| ·The Significance of the Research | 第16页 |
| ·The Layout of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-30页 |
| ·The Importance of Vocabulary in L2 or FL Learning | 第17-18页 |
| ·Learning Strategies | 第18-20页 |
| ·Definition of Learning Strategies | 第18-19页 |
| ·Classification of Learning Strategies | 第19-20页 |
| ·Vocabulary Learning Strategies | 第20-24页 |
| ·Classification of Vocabulary Learning Strategies | 第20-21页 |
| ·Studies on Vocabulary Learning Strategies in the West | 第21-22页 |
| ·Vocabulary Learning Strategies Researches in China | 第22-24页 |
| ·Associative Strategies | 第24-29页 |
| ·The Definition of Association Strategy | 第24-25页 |
| ·Relevant Studies on Association Memory Strategies | 第25-29页 |
| ·Study on the Effects of Association Memory | 第25-26页 |
| ·The Study on the Training Effectiveness of Association Memory Strategies | 第26-28页 |
| ·The Study on the Effects of Different Association Memory Strategies | 第28-29页 |
| Summary | 第29-30页 |
| Chaper 3 Theoretical Framework of the Study | 第30-38页 |
| ·The Theory of Memory | 第30-31页 |
| ·The Definition of Memory | 第30-31页 |
| ·Association | 第31-36页 |
| ·Relationship between Memory and Association | 第31-32页 |
| ·The Classification of Association | 第32-36页 |
| ·Form association | 第32页 |
| ·Semantic Association | 第32-35页 |
| ·Synonyms | 第33-34页 |
| ·Antonyms | 第34页 |
| ·Hyponymy Association | 第34-35页 |
| ·Constructive word net | 第35-36页 |
| ·The Theory of Depths of Processing | 第36页 |
| ·The Semantic Field Theory | 第36-38页 |
| Chapter 4 Research Design | 第38-49页 |
| ·Purpose of the Experiment | 第38页 |
| ·Research Questions | 第38页 |
| ·Subjects | 第38-39页 |
| ·Instruments | 第39-41页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第39-40页 |
| ·Interview | 第40-41页 |
| ·Procedure | 第41-46页 |
| ·Illustration of the Training and its Contents | 第42-43页 |
| ·Preparation | 第43页 |
| ·Presentation | 第43-44页 |
| ·Practice | 第44-45页 |
| ·Evaluation | 第45页 |
| ·Expansion | 第45-46页 |
| ·Examples of Different Types of Associations | 第46-47页 |
| ·Word-formation Association in Teaching | 第46页 |
| ·Semantic Association | 第46-47页 |
| ·Constructing word nets | 第47页 |
| ·Words Association Exercises | 第47-48页 |
| ·Data Collection | 第48-49页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第49-56页 |
| ·Descriptive Statistics of Pre-test and Post-test | 第49-51页 |
| ·Descriptive Statistics of Pre-test | 第49-50页 |
| ·Descriptive Statistics of Post-test | 第50-51页 |
| ·Descriptive Statistics of the Interview | 第51-52页 |
| ·Discussion of the Results | 第52-54页 |
| ·Pedagogical Implications | 第54-56页 |
| ·Raising Teachers’ Awareness of Vocabulary Teaching Strategies | 第54-55页 |
| ·Training the Students more Vocabulary Learning Strategies | 第55-56页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第56-59页 |
| ·Major Findings | 第56-57页 |
| ·Limitations and Implication | 第57-59页 |
| References | 第59-63页 |
| Appendix Ⅰ | 第63-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-71页 |
| Appendix Ⅲ | 第71-72页 |
| Appendix Ⅳ | 第72-73页 |
| Appendix Ⅴ | 第73-74页 |
| Appendix Ⅵ | 第74-76页 |
| Appendix Ⅶ | 第76-78页 |
| 攻读论文期间发表的论文 | 第78-79页 |
| Acknowledgements | 第79页 |
