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高职非英语专业学生英语学习策略的实证研究

Abstract第1-9页
摘要第9-11页
List of Tables第11-12页
List of Abbreviations第12-13页
Chapter One Introduction第13-17页
   ·Background of the Study第13-14页
   ·Significance of the Study第14-15页
   ·Organization of the Thesis第15-17页
Chapter Two Literature Review第17-32页
   ·Definitions of Language Learning Strategies第17-18页
   ·Classifications of Language Learning Strategies第18-25页
   ·Factors Affecting the Choice of Learning Strategies第25-26页
   ·Relationship between LLS and Language proficiency第26-29页
   ·Researches on Language Learning Strategy Abroad and in China第29-31页
   ·Summary第31-32页
Chapter Three Methodology第32-36页
   ·Research Questions第32页
   ·Participants第32-33页
   ·Instruments第33-35页
   ·Data Collection第35页
   ·Data Analysis第35-36页
Chapter Four Results and Discussion第36-63页
   ·Students' Application of Language Learning Strategies第36-45页
     ·Reported Frequency of LLS Use第36-41页
     ·Development of LLS Use from G1 to G2第41-45页
   ·Relationship between LLS Use and English Proficiency第45-51页
     ·Descriptive Statistics of LLS Used by High-and Low-level G2 Students第45-47页
     ·Comparison of LLS Used between Students of Different Proficiency第47-51页
   ·Teachers' Application of LLS第51-53页
   ·Comparison and Correlation of LLS Used between Teachers and Students第53-63页
     ·Descriptive Comparison of LLS Use between Teachers and G2第53-54页
     ·Differences between Teachers and G2 Students in LLS Use第54-56页
     ·Correlation of LLS Use between Teachers and G2 Students第56-58页
     ·Comparison of the Most and Least Frequently Used Strategies by Teachers and G2 Students第58-63页
Chapter Five Conclusion第63-70页
   ·Major Findings第63-64页
   ·Pedagogical Implications第64-66页
     ·Implications for EFL Learners第64-65页
     ·Implications for EFL Teachers第65-66页
   ·Limitations of the Study第66-68页
   ·Suggestions for Future Research第68-70页
Bibliography第70-75页
Appendix第75-78页
Acknowledgements第78-79页
学位论文评阅及答辩情况表第79页

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