社会科学化下民间儿童游戏的研究--以郑州回民第二小学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-14页 |
| 1 前言 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-21页 |
| ·科学与社会科学化的一般性描述 | 第15-17页 |
| ·关于科学 | 第15-16页 |
| ·关于社会科学化 | 第16-17页 |
| ·民间儿童游戏融入社会科学化的特点 | 第17-20页 |
| ·民间儿童游戏的保护与传承 | 第17-19页 |
| ·民间儿童游戏的应用价值 | 第19-20页 |
| ·民间儿童游戏与心理治疗相结合 | 第20页 |
| ·民间儿童游戏融入社会科学化应当注意的问题 | 第20-21页 |
| ·民间儿童游戏的继承性 | 第20-21页 |
| ·民间儿童游戏的发展 | 第21页 |
| 3 研究内容与方法 | 第21-30页 |
| ·郑州回民第二小学概况 | 第21-25页 |
| ·地理位置 | 第21-23页 |
| ·学校历史 | 第23-24页 |
| ·学校现状 | 第24-25页 |
| ·民间儿童游戏的概念与分类 | 第25-28页 |
| ·民间儿童游戏的概念 | 第25-27页 |
| ·民间儿童游戏的分类 | 第27-28页 |
| ·民间儿童游戏研究的角度、方法、目的 | 第28-30页 |
| ·研究角度 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| 4 儿童身体活动类游戏及其讨论 | 第30-54页 |
| ·捉人游戏 | 第30-34页 |
| ·什么是捉人游戏 | 第30页 |
| ·捉人游戏的玩法 | 第30-33页 |
| ·捉人游戏的讨论 | 第33-34页 |
| ·跳山羊游戏 | 第34-38页 |
| ·什么是跳山羊游戏 | 第34-35页 |
| ·跳山羊游戏的玩法 | 第35-36页 |
| ·跳山羊游戏的讨论 | 第36-38页 |
| ·拍手游戏 | 第38-47页 |
| ·什么是拍手游戏 | 第38-39页 |
| ·拍手游戏的玩法 | 第39-45页 |
| ·拍手游戏的讨论 | 第45-47页 |
| ·简述其他身体活动类游戏 | 第47-54页 |
| ·追逐跑 | 第47-49页 |
| ·老鹰捉小鸡 | 第49页 |
| ·刮大风下大雨 | 第49页 |
| ·编花篮 | 第49-50页 |
| ·解扣子 | 第50-51页 |
| ·转圈圈 | 第51页 |
| ·摔跤 | 第51-52页 |
| ·骑大马 | 第52页 |
| ·背人比赛 | 第52-53页 |
| ·捞小尾巴鱼 | 第53页 |
| ·掰手腕 | 第53-54页 |
| 5 儿童借助器物类游戏及其讨论 | 第54-66页 |
| ·“王牌”游戏 | 第54-60页 |
| ·什么是“王牌游戏” | 第54页 |
| ·“王牌”游戏的器具和玩法 | 第54-58页 |
| ·“王牌”游戏的讨论 | 第58-60页 |
| ·简述其他借助器物类游戏 | 第60-66页 |
| 6 儿童生活生产类游戏及其讨论 | 第66-73页 |
| ·还珠格格与宫心计——儿童生活中的假装游戏 | 第66-71页 |
| ·什么是假装游戏 | 第66页 |
| ·还珠格格与宫心计的玩法 | 第66-68页 |
| ·关于假装游戏——还珠格格与宫心计的讨论 | 第68-71页 |
| ·“拉条”、“培乐多”游戏 | 第71-73页 |
| ·“拉条”、“培乐多”游戏及其玩法 | 第71-72页 |
| ·“拉条”、“培乐多”游戏的讨论 | 第72-73页 |
| ·简述其他生活生产类游戏 | 第73页 |
| 7 儿童语言计算类游戏简介 | 第73-82页 |
| ·猜谜语、猜人儿、歇后语与谚语 | 第73-75页 |
| ·儿歌与游戏歌 | 第75-80页 |
| ·棋类及其他类游戏 | 第80-82页 |
| 8 民间儿童游戏的特点及启示 | 第82-90页 |
| ·民间儿童游戏的继承与发展 | 第82-85页 |
| ·民间儿童游戏的教育启示 | 第85-90页 |
| ·民间儿童游戏的正面作用 | 第85-87页 |
| ·民间儿童游戏的负面效应 | 第87-90页 |
| 9 结语 | 第90-92页 |
| 10 参考文献 | 第92-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第99-100页 |
| 附件 插图清单 | 第100-102页 |
