| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-17页 |
| ·相关背景 | 第12-14页 |
| ·本课题研究内容 | 第14-15页 |
| ·选取本课题研究的意义 | 第15-17页 |
| 第二章 美国和上海物理课程标准的对比 | 第17-27页 |
| ·美国科学教育标准 | 第17-21页 |
| ·课程目标 | 第17-18页 |
| ·科学教师 | 第18-21页 |
| ·中国上海高中物理课程标准 | 第21-23页 |
| ·课程定位 | 第21-22页 |
| ·课程基本理念 | 第22页 |
| ·高中物理课程目标 | 第22-23页 |
| ·两标准对比与反思 | 第23-27页 |
| ·相似点 | 第23-24页 |
| ·反思 | 第24-27页 |
| 第三章 两教材力学与运动学主题对比 | 第27-73页 |
| ·知识内容对比 | 第27-40页 |
| ·两教材"力学与运动学"主题知识点对比 | 第27-38页 |
| ·两教材"力学与运动学"主题内容编排顺序对比 | 第38-39页 |
| ·两教材"力学与运动学"主题内容对比启示 | 第39-40页 |
| ·栏目设置对比 | 第40-57页 |
| ·美国《概念物理》教材栏目设置 | 第40-47页 |
| ·沪科版高中物理教材栏目设置 | 第47-55页 |
| ·两教材栏目设置比较及启示 | 第55-57页 |
| ·教材插图对比 | 第57-68页 |
| ·两教材"力学与运动学"部分各类插图数目及比例对比 | 第57-61页 |
| ·两教材"力学与运动学"部分漫画插图数目及比例对比 | 第61-65页 |
| ·两教材插图文字说明对比 | 第65-67页 |
| ·两教材"力学与运动学"部分插图对比启示 | 第67-68页 |
| ·章末设置对比 | 第68-73页 |
| ·美国《概念物理》教材的章末设置 | 第68-71页 |
| ·美国《概念物理》章末设置的启示 | 第71-73页 |
| 第四章 比较总结和启示 | 第73-80页 |
| ·两套教材的特点 | 第73-76页 |
| ·美国《概念物理》教材的特点和不足 | 第73-74页 |
| ·沪科版高中物理教材的特点和不足 | 第74-76页 |
| ·教材编写建议 | 第76-80页 |
| ·注重以学生为本 | 第76-77页 |
| ·注重教材的探究性 | 第77-78页 |
| ·注重教材的实用性 | 第78-80页 |
| 第五章 结束语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第84页 |