| 独创声明 | 第1-3页 |
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、 创造性思维培养的可能性 | 第9-15页 |
| （一） 创造力与创造性维 | 第9页 |
| （二） 创造性思维的可培养性及培养途径 | 第9-15页 |
| 二、 研究式网络课程与学生创造性思维的培养 | 第15-20页 |
| （一） 创造性思维的培养需要特殊的环境与特定的过程 | 第15-16页 |
| （二） 计算机网络为构建创造性思维培养的良好环境提供有效的支持 | 第16-17页 |
| （三） 设计研究式网络课程构建创造性思维培养的良好环境 | 第17-20页 |
| 三、 研究式网络课程的设计基础 | 第20-28页 |
| （一） 理论基础 | 第20-25页 |
| （二） 技术基础 | 第25-28页 |
| 四、 研究式网络课程设计的原则 | 第28-35页 |
| （一） 突出情境创设的原则 | 第28-29页 |
| （二） 重视资源设计的原则 | 第29-31页 |
| （三） 提供自主发现、探索研究学习环境的原则 | 第31-32页 |
| （四） 突出创造氛围创设的原则 | 第32-35页 |
| 五、 研究式网络课程的结构模型 | 第35-45页 |
| （一） 技术视角的研究式网络课程系统的功能模块 | 第36-38页 |
| （二） 学习过程视角的研究式网络课程内容模块 | 第38-41页 |
| （三） 研究式网络课程教学设计案例 | 第41-45页 |
| 六、 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
