| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Research focus | 第11页 |
| ·The significance of the present study | 第11-12页 |
| ·Outline of this study | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-23页 |
| ·Theoretical framework of the study | 第13-19页 |
| ·The definition of L3 | 第13-14页 |
| ·Language and thought | 第14页 |
| ·Language transfer | 第14-15页 |
| ·Research factors in language transfer | 第15-19页 |
| ·Empirical studies on L3 acquisition | 第19-22页 |
| ·Empirical studies on oral production | 第19-20页 |
| ·Empirical studies on writing | 第20-21页 |
| ·Empirical studies on other forms | 第21-22页 |
| ·Summary | 第22-23页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第23-36页 |
| ·Research focus | 第23页 |
| ·Research base | 第23-26页 |
| ·Questionnaire | 第23-24页 |
| ·Think-aloud protocol | 第24-26页 |
| ·Research questions | 第26页 |
| ·Subjects | 第26页 |
| ·Research procedures | 第26-36页 |
| ·Questionnaires | 第26-28页 |
| ·L3 proficiency test | 第28-29页 |
| ·Think-aloud | 第29-32页 |
| ·Composition evaluation | 第32页 |
| ·Post-writing questionnaire | 第32-33页 |
| ·SPSS (11.5) | 第33页 |
| ·The reliability and validity of the think-aloud data | 第33-36页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第36-59页 |
| ·The questionnaire data Analysis | 第36-38页 |
| ·Linguistic awareness | 第36页 |
| ·Time exposure | 第36-37页 |
| ·Language learning motivation | 第37-38页 |
| ·Analyzing the think-aloud transcription | 第38-54页 |
| ·The functions of L1 and L2 presented in L3 composing process | 第38-43页 |
| ·The effects of L1 and L2 use on L3 composition | 第43-54页 |
| ·The survey of the subjects’writing habits | 第54-56页 |
| ·Discussion | 第56-59页 |
| ·L1 and L2 roles in L3 composing process | 第56-57页 |
| ·Correlation between L2 use and L3 composition score | 第57页 |
| ·College grade influence in L3 composing process | 第57-59页 |
| Chapter Five Conclusions | 第59-62页 |
| ·Major findings | 第59-60页 |
| ·Pedagogical implications | 第60页 |
| ·Limitations of this study and suggestions for further study | 第60-62页 |
| Acknowledgements | 第62-63页 |
| References | 第63-68页 |
| Appendix A Questionnaire For Students’Language Background | 第68-71页 |
| Appendix B Questionnaire for Eight Subjects | 第71-72页 |
| Appendix C A Classic Chinese Article | 第72-73页 |
| Appendix D Writing Task | 第73-74页 |
| Appendix E Post-writing Questionnaire | 第74-75页 |
| Appendix F Rating Scales for English Essay | 第75-78页 |
| Appendix G Taxonomy of Functions of L1 Use (Wang Wenyu, 2000) | 第78-79页 |
| Appendix H The Categories of L1 Functions and Definitions from Wen & Guo(1998) | 第79-80页 |
| Appendix I Functions of L1 and L2 Use in L3 Composing Process | 第80-81页 |
| Appendix J: Think-aloud Protocol Sample Subject 2C’s Think-aloud Protocol | 第81-84页 |
| Appendix K: Composition Sample | 第84-85页 |
| Appendix L Linguistic Awareness Result | 第85-86页 |
| Appendix M Think-aloud Warming-up Exercises | 第86-87页 |
| Appendix N Articles Published During M.A. Studies | 第87-89页 |
