义务教育阶段教师流动机制研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、问题提出 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-12页 |
| 三、概念辨析 | 第12-13页 |
| 四、研究价值诉求 | 第13-15页 |
| 五、研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 第二章 义务教育阶段教师流动的现状和反思 | 第17-23页 |
| 一、义务教育阶段教师流动的现状 | 第17-22页 |
| 二、对义务教育阶段教师流动现状的反思 | 第22-23页 |
| 第三章 义务教育阶段教师流动政策背景 | 第23-31页 |
| 一、教师制度保障 | 第24-25页 |
| 二、义务教育财政体制下的教师流动 | 第25-30页 |
| 三、义务教育阶段教师流动的政策可行性 | 第30-31页 |
| 第四章 日本教师流动制度的比较与借鉴 | 第31-34页 |
| 一、日本教师流动制度的实践 | 第31-33页 |
| 二、中日教师流动制度的比较 | 第33页 |
| 三、学习与借鉴 | 第33-34页 |
| 第五章 欠发达地区教师流动的案例分析 | 第34-42页 |
| 一、山东省宁阳县普通中小学专任教师基本情况 | 第34-38页 |
| 二、宁阳县教师流动制度的现状 | 第38页 |
| 三、宁阳县县域教师流动的举措 | 第38-42页 |
| 第六章 我国义务教育阶段教师流动机制的构建 | 第42-55页 |
| 一、宏观层面：教育政策的支持 | 第43-49页 |
| 二、中观层面：学校对教师流动的支持 | 第49-50页 |
| 三、微观层面：教师流动的道德约束 | 第50-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 注释 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
