| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 一、邓小平教育思想形成和发展的社会历史条件 | 第13-21页 |
| （一） 邓小平教育思想形成和发展的时代背景 | 第13-15页 |
| （二） 邓小平教育思想形成和发展的实践基础 | 第15-17页 |
| （三） 邓小平教育思想形成和发展的现实依据 | 第17-18页 |
| （四） 邓小平教育思想形成和发展的理论基础 | 第18-21页 |
| 二、邓小平教育思想的科学体系 | 第21-36页 |
| （一） 教育地位论 | 第21-24页 |
| （二） 教育目标论 | 第24-26页 |
| （三） 教育方向论 | 第26-31页 |
| （四） 教育人才论 | 第31-34页 |
| （五） 依法治教论 | 第34-36页 |
| 三、邓小平教育思想的理论价值和现实意义 | 第36-42页 |
| （一） 邓小平教育思想的理论价值 | 第36-39页 |
| （二） 邓小平教育思想的现实意义 | 第39-42页 |
| 四、邓小平教育思想的现实启示 | 第42-53页 |
| （一） 真正把教育放在优先发展的战略地位 | 第42-45页 |
| （二） 努力开展、实施创新教育 | 第45-47页 |
| （三） 贯彻和落实科学发展观，努力实现教育的可持续发展 | 第47-53页 |
| 结束语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第60页 |