| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 第一章 信息技术与课程整合概述 | 第6-17页 |
| ·信息技术与课程整合的概念与内涵 | 第6-9页 |
| ·信息技术与课程整合的概念 | 第6-7页 |
| ·信息技术与课程整合的内涵 | 第7-9页 |
| ·信息技术与课程整合的特征 | 第9-12页 |
| ·信息技术与课程整合的意义和作用 | 第12-15页 |
| ·促进教育改革 | 第12-14页 |
| ·提高教学质量 | 第14-15页 |
| ·提高教学效率 | 第15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-17页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 若干发达国家信息技术与课程整合简况与我国高职院校信息技术与课程整合的现状 | 第17-24页 |
| ·若干发达国家信息技术与课程整合简况 | 第17-18页 |
| ·美国 | 第17页 |
| ·德国 | 第17页 |
| ·日本 | 第17-18页 |
| ·启示和借鉴 | 第18页 |
| ·我国高职院校信息技术与课程整合的现状调查 | 第18-20页 |
| ·问卷的编制 | 第18-19页 |
| ·调查范围及主要结果 | 第19-20页 |
| ·现状、问题与成因分析 | 第20-24页 |
| ·现状估计 | 第20-21页 |
| ·存在的主要问题 | 第21-22页 |
| ·问题的成因分析 | 第22-24页 |
| 第三章 信息技术与课程整合培养创新人才的有效途径 | 第24-30页 |
| ·信息技术与课程整合是培养创新人才的有效途径 | 第24-26页 |
| ·信息技术与课程整合为学生创新能力的培养营造良好教学环境 | 第24页 |
| ·信息技术与课程整合促进学生自主学习 | 第24-25页 |
| ·信息技术与课程整合激发学生学习兴趣培养观察力和想象力 | 第25-26页 |
| ·信息技术与课程整合在高职创新教育教学中的意义 | 第26-30页 |
| 第四章 信息技术与课程整合的若干理性思考 | 第30-34页 |
| ·改变传统教育观念，找准整合链接点 | 第30页 |
| ·构建新型教学结构，找准整合切入点 | 第30-31页 |
| ·构建资源开发建设，找准整合作用点 | 第31-32页 |
| ·树立终身学习理念，找准整合提高点 | 第32页 |
| ·注重科学合理管理，找准整合平衡点 | 第32-34页 |
| 第五章 高职院校实施信息技术与课程整合的对策建议 | 第34-41页 |
| ·更新观念建设一支具有现代教育观念的高素质师资队伍 | 第34-36页 |
| ·信息技术与课程整合对教师的要求 | 第34页 |
| ·积极转变教师观念使之适应信息技术与课程整合要求 | 第34-35页 |
| ·转变教师观念应该注意的问题 | 第35-36页 |
| ·加大投入多方筹措经费来源 | 第36-38页 |
| ·努力挖掘自身优势筹措必要经费 | 第36页 |
| ·与企业挂钩争取更多资金来源 | 第36-38页 |
| ·建立专项基金扶持信息技术与课程整合的发展 | 第38页 |
| ·建立和完善经费管理机制 | 第38页 |
| ·强化管理建立信息技术与课程整合的管理考核机制 | 第38-41页 |
| ·政府行政手段支持建立科学的信息技术与课程整合管理体系 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第42-43页 |
| 附件 | 第43-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
