新课标理念下的高中合唱课教学探究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章、新音乐课程标准诠释 | 第9-13页 |
| 一、新课程标准产生的背景 | 第9-10页 |
| 二、新课程标准的理论基础 | 第10-11页 |
| (一) 高中音乐课程性质与价值 | 第10页 |
| (二) 高中音乐课(合唱)基本理念 | 第10-11页 |
| 三、新音乐课程标准的目标与内容标准 | 第11-12页 |
| (一) 合唱课程标准 | 第11页 |
| (二) 合唱课内容标准 | 第11-12页 |
| 四、新课程标准实施对高中合唱课的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 当前基础教育中的合唱课现状分析 | 第13-19页 |
| 一、目前合唱课发展状况(高中) | 第13-17页 |
| (一) 课程标准及要求 | 第13页 |
| (二) 授课模式及教学常用方法 | 第13-14页 |
| (三) 授课效果个案分析 | 第14-15页 |
| (四) 高中阶段学生的艺术价值取向分析 | 第15-16页 |
| (五) 传统教学观念给合唱教学带来的阻碍 | 第16-17页 |
| 二、合唱课现状的理论剖析 | 第17-19页 |
| (一) 原因(多方面) | 第17-18页 |
| (二) 合唱课创新和改革的关键 | 第18-19页 |
| 第三章 新理念下的合唱课设计方案 | 第19-30页 |
| 一、新理念下对合唱课的全新理解 | 第19-23页 |
| (一) 是让学生发掘自身潜力的媒介 | 第19-20页 |
| (二) 是美育教育的重要途径 | 第20-21页 |
| (三) 让学生了解音乐殿堂的最有效方式 | 第21-23页 |
| 二、新理念下教学方法的创新 | 第23-28页 |
| (一) 对美国音乐教育课程模式的理解 | 第23-25页 |
| (二) 合唱课整体构想 | 第25-27页 |
| (三) 艺术节的双重效应 | 第27-28页 |
| 三、新理念下合唱课可以达到的教学标准 | 第28-30页 |
| (一) 提高学生的感受与鉴赏力 | 第28页 |
| (二) 提高学生的表现力 | 第28页 |
| (三) 提高学生创造力 | 第28-29页 |
| (四) 提高学生对相关文化的理解 | 第29-30页 |
| 第四章 新合唱课程方案实施的积极意义 | 第30-34页 |
| 一、新方案实施的可行性 | 第30-31页 |
| 二、新方案的价值 | 第31-32页 |
| 三、新方案的意义 | 第32-34页 |
| 结 论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后 记 | 第37页 |
