| 独创性声明 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 总论 | 第9-12页 |
| 1．1 研究的背景 | 第9-11页 |
| 1．2 研究的意义 | 第11页 |
| 1．3 概念界定 | 第11页 |
| 1．4 研究方法设计 | 第11-12页 |
| 2 中小学美术教育在基础教育当中重要的战略地位 | 第12-18页 |
| 2．1 美育在不同时期的重要地位 | 第12-15页 |
| 2．2 美育与人的和谐发展 | 第15-17页 |
| 2．3 美术课程具有人文性质，美术学习是一种文化的学习 | 第17-18页 |
| 3 甘肃省基础美术教育的发展概况 | 第18-36页 |
| 3．1 甘肃省学校美术教育发展的宏观背景 | 第18-25页 |
| 3．2 甘肃省基础美术教育工作现状的动态分析 | 第25-36页 |
| 3．3 甘肃省基础美术教育所面临的主要困难和矛盾 | 第36页 |
| 4 甘肃省基础美术教育发展的对策研究 | 第36-50页 |
| 4．1 发达国家、地区基础美术教育改革共同趋势研究 | 第36-39页 |
| 4．2 我省基础美术教育面临着哪些发展机遇 | 第39-41页 |
| 4．3 确立甘肃省基础美术教育发展总体目标 | 第41-42页 |
| 4．4 提高教育行政部门对美育的重视程度，加强教育行政督察力度 | 第42-43页 |
| 4．5 加强新课程教师培训工作，做到有计划、有目的、讲实效 | 第43页 |
| 4．6 营造校园艺术教育氛围 | 第43-44页 |
| 4．7 改革学生评价模式，积极探索科学全面的评价体系 | 第44页 |
| 4．8 调整高师美术教育的指导思想 | 第44-46页 |
| 4．9 多元筹措资金，保障学校美术教学工作顺利开展 | 第46-47页 |
| 4．10 大力提高美术教师队伍素质 | 第47-48页 |
| 4．11 加强美术教育科研机构的职能作用，切实做好美术课程的研究和指导工作 | 第48页 |
| 4．12 建立、建全科学、规范、可行的学校美术教育的评估标准、细则和评定办法 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-60页 |
| 附1 调查问卷(面向教师) | 第53-58页 |
| 附2 调查问卷(面向学生) | 第58-59页 |
| 附3 访谈记录 | 第59-60页 |
