| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-25页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·理论基础 | 第12-18页 |
| ·概念界定 | 第18-22页 |
| ·文献综述 | 第22-25页 |
| 第二章 高职教师继续教育概述 | 第25-40页 |
| ·我国高职教师继续教育的发展 | 第25-27页 |
| ·高职教师的素质内涵 | 第27-36页 |
| ·高职教师继续教育的性质、目的 | 第36-37页 |
| ·高职院校教师继续教育的内容和模式 | 第37-40页 |
| 第三章 高职教师继续教育的现状调查研究 | 第40-55页 |
| ·调查设计 | 第40-41页 |
| ·问卷调查的制定与实施 | 第40-41页 |
| ·访谈调查的相关事宜 | 第41页 |
| ·调查结果分析 | 第41-52页 |
| ·教师基本情况 | 第41-44页 |
| ·教师素质现状 | 第44-46页 |
| ·教师继续教育现状 | 第46-52页 |
| ·高职教师继续教育存在的问题探讨 | 第52-55页 |
| ·高职教师继续教育意识较淡薄 | 第53页 |
| ·高职教师继续教育实施工作不到位 | 第53-54页 |
| ·高职教师继续教育缺乏具体的外部保障 | 第54-55页 |
| 第四章 国外高职教师继续教育的经验借鉴 | 第55-63页 |
| ·国外高职教师继续教育的经验 | 第55-61页 |
| ·国外高职教师继续教育的经验借鉴 | 第61-63页 |
| 第五章 推进高职教师继续教育的对策思考 | 第63-70页 |
| ·观念层面：树立终身发展的教师继续教育观 | 第63-64页 |
| ·实施层面：合理组织，规范管理 | 第64-68页 |
| ·以高职教师素质现状和实际需求为导向，科学设置教育内容 | 第64-65页 |
| ·根据教师继续教育内容，合理使用继续教育模式 | 第65-66页 |
| ·根据教师继续教育内容，选择合格的授课师资 | 第66-67页 |
| ·加强高职教师继续教育的管理 | 第67-68页 |
| ·保障层面：加强资金、法规保障 | 第68-70页 |
| ·健全高职教师继续教育法规体系 | 第68-69页 |
| ·为高职教师继续教育提供经费保障 | 第69页 |
| ·建立健全高职教师继续教育激励机制 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 附录一 | 第73-77页 |
| 附录二 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第78页 |