| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一. 导论 | 第9-17页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| （三） 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| （四） 论文预期目标 | 第15页 |
| （五） 研究方法与研究过程 | 第15-17页 |
| 二. 中等职业学校实习指导教师 | 第17-26页 |
| （一） 任职资格 | 第17页 |
| （二） 实习指导教师的素质要求 | 第17-19页 |
| 1. 专业知识 | 第18页 |
| 2. 专业技能 | 第18-19页 |
| 3. 专业情意 | 第19页 |
| （三） 培养与进修制度 | 第19-22页 |
| 1. 职前培养 | 第20页 |
| 2. 入职教育 | 第20-21页 |
| 3. 在职培训 | 第21-22页 |
| （四） “双师型”教师 | 第22-24页 |
| 1. 对“双师型”教师的认识 | 第23页 |
| 2. 中职“双师型”教师队伍建设的现状与问题 | 第23-24页 |
| 3. “双师型”教师的发展 | 第24页 |
| （五） 实习指导教师专业发展的现有不足 | 第24-26页 |
| 三. 上海市大众工业学校实习指导教师师资队伍状况调查 | 第26-40页 |
| （一） 上海嘉定区中等职业教育发展状况 | 第26-28页 |
| 1. 上海嘉定区的产业结构与工业发展状况 | 第26页 |
| 2. 上海市大众工业学校发展概况 | 第26-27页 |
| 3. 上海市大众工业学校教师队伍状况 | 第27-28页 |
| （二） 上海中职学校实习指导教师现状及存在问题 | 第28-34页 |
| 1. 上海市大众工业学校实习指导教师的基本情况调查 | 第28-30页 |
| 2. 实习指导教师的问卷调查 | 第30-33页 |
| 3. 相关领导访谈 | 第33页 |
| 4. 教师访谈 | 第33-34页 |
| （三） 调查的初步结论 | 第34-40页 |
| 1. 政策导向原因 | 第34-36页 |
| 2. 培养培训原因 | 第36页 |
| 3. 学校教师管理原因 | 第36-38页 |
| 4. 教师个人原因 | 第38-40页 |
| 四. 促进中等职业教育实习指导教师专业发展的对策 | 第40-57页 |
| （一） 完善现有政策，促进实习指导教师的专业发展 | 第40-42页 |
| 1. 调整职前培养、准入条件、职后培训的政策 | 第40-42页 |
| 2. 改变社会观念，尊重实习指导教师 | 第42页 |
| （二） 调整教学机构，实现实习指导教师专业发展系统化 | 第42-45页 |
| 1. 重视职前培养，提供多种职业教育教师培养模式 | 第42-44页 |
| 2. 加强入职培训, 打造新实习指导教师的从业基础 | 第44页 |
| 3. 完善在职培训，提高实习指导教师的培养质量 | 第44-45页 |
| （三） 改善学校管理模式，营造实习指导教师专业发展校园氛围 | 第45-51页 |
| 1. 领导重视并参与引导实习指导教师专业发展 | 第45-48页 |
| 2. 加强学校各类常规管理 | 第48-50页 |
| 3. 寻求社会企业的支持，加强校企合作 | 第50-51页 |
| （四） 改变实习指导教师本人固有观念，提高实习指导教师专业发展动力 | 第51-57页 |
| 1. 明确个人规划，主动寻求专业发展 | 第51-53页 |
| 2. 克服职业倦怠，提高专业发展效率 | 第53-55页 |
| 3. 提高教科研能力，寻找专业发展途径 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 致谢词 | 第68页 |
