| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一 、“可持续发展”的理念和战略的形成以及现实意义 | 第8-11页 |
| (一) “可持续发展”的理念和战略的形成 | 第8-9页 |
| (二) “可持续发展”的理念和战略提出的现实意义 | 第9-11页 |
| 二 、可持续发展教育与中学历史教学的关系 | 第11-23页 |
| (一) 在可持续发展成为全球共识的背景下，中学历史教学应自觉承担可持续发展教育的任务 | 第11-12页 |
| (二) 可持续发展教育是素质教育的重要内容，体现了素质教育的本质特征 | 第12-14页 |
| (三) 可持续发展教育体现了当前历史课程改革的人文价值取向 | 第14-15页 |
| (四) 中学历史对可持续发展教育有着独特的贡献 | 第15-18页 |
| (五) 通过历史教学体现出来的可持续发展的思想，是对学生进行可持续发展教育的有效素材 | 第18-23页 |
| 三 、可持续发展教育在中学历史教学中的实施 | 第23-40页 |
| (一) 在教学内容上，深度挖掘教材隐含信息，将可持续发展的观念融入历史教学之中 | 第23-29页 |
| (二)历史课程的设计，要基于可持续发展理念的信息传递 | 第29-40页 |
| 四、历史教学中可持续发展教育的现状和展望 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 后记 | 第50页 |
