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促进学生发展的外语教学评价模式的理论建构

Abstract第1-9页
摘要第9-11页
Chapter One Introduction第11-15页
   ·The aim of the thesis第11页
   ·A brief introduction to foreign language teaching evaluation第11-14页
     ·The definitions of relevant terms第12-13页
     ·The status and effect of evaluation of students第13-14页
   ·The main contents of the thesis第14-15页
Chapter Two Development of Evaluation of Students第15-21页
   ·The theoretical evolution of students' evaluation第15-16页
   ·The recent development of students' evaluation第16-17页
   ·An investigation on current situation of foreign language teaching evaluation in China第17-21页
     ·The purpose of the investigation第18页
     ·A questionnaire for teachers第18-19页
     ·A questionnaire for students第19-20页
     ·The current situation of foreign language teaching evaluation in China第20-21页
Chapter Three An Evaluation Model of Promoting Students' development in FLT第21-57页
   ·Active participants of evaluation第21-25页
     ·Teachers第21-22页
     ·Students第22-23页
     ·Parents第23页
     ·Peers第23-24页
     ·Other participants第24-25页
   ·Objectives of evaluation第25-35页
     ·Language proficiency第27-29页
     ·Learning strategies第29-31页
     ·Affective attitudes第31-33页
     ·Cultural competence第33-34页
     ·Logical thinking ability, moral character, psychological quality, etc第34-35页
   ·Diversified ways of evaluation第35-57页
     ·Observation第37-40页
     ·Portfolios第40-43页
     ·Socrates conference第43-46页
     ·Assessment by objectives第46-48页
     ·Questionnaires, interviews, journals, etc第48-52页
     ·Tests第52-57页
Chapter Four Some Suggestions on Application of the Model第57-65页
   ·The changes of evaluation concepts第57-59页
   ·Interpreting the results of Evaluation第59-61页
   ·An appropriate feedback第61-65页
     ·The importance of an appropriate feedback第61-62页
     ·The art of feedback第62-65页
Chapter Five Conclusion第65-67页
Bibliography第67-71页
Appendix第71-75页
 Appendix 1第71-73页
 Appendix 2第73-75页
科研成果第75页

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