| <中文摘要> | 第1页 |
| <中文关键词> | 第3页 |
| 引 论 | 第3-4页 |
| 一、关于研究性学习 | 第4-9页 |
| （一）研究性学习的含义及其实质 | 第4-5页 |
| （二）研究性学习的理论依据 | 第5-7页 |
| （三）研究性学习的特点 | 第7-9页 |
| （四）我国研究性学习所达到的水平 | 第9页 |
| 二、历史学科引入研究性学习的必要性 | 第9-13页 |
| （一）历史教学所面临的困境 | 第9-10页 |
| （二）历史学科焕发生机的要素——研究性学习 | 第10-13页 |
| 三、历史学科研究性学习的具体实施 | 第13-24页 |
| （一）教学目标的定位和实施教学的原则 | 第13-15页 |
| （二）教学模式及策略 | 第15-18页 |
| （三）教学设计 | 第18-21页 |
| （四）教学评价 | 第21页 |
| （五）个案列举及分析 | 第21-24页 |
| 四、关于历史学科研究性学习的两点补充说明 | 第24-28页 |
| （一）教学中对历史教师的要求 | 第24-27页 |
| （二）历史学科研究性学习的误区 | 第27-28页 |
| 结 束 语 | 第28页 |
| <英文摘要> | 第28-30页 |
| <参考文献> | 第30页 |