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交际策略与第二语言习得

Introduction第1-9页
Chapter 1 Theoretical Basis第9-17页
 1.1 Communicative Competence第9-11页
 1.2 General Model of Speech Production第11-14页
 1.3 Goals and Plans in FL Communication第14-17页
Chapter 2 Defining Communicative Strategy第17-22页
 2.1 Communicative Strategy第17-19页
 2.2 Problems of the Definition of Communicative Strategies第19-21页
 2.3 Characteristics of Communicative Strategies第21-22页
Chapter 3 Taxonomies of Communicative Strategies第22-35页
 3.1 Faerch and Kasper's Psychological Strategies第22-32页
  3.1.1 Avoidance Strategies第23-27页
  3.1.2 Achievement Strategies第27-32页
 3.2 Tarone's Social Strategies第32-33页
 3.3 Other Classifications第33页
 3.4 Limitations of the Classifications第33-35页
Chapter 4 A Study on Chinese Learner's Communicative Strategy第35-41页
 4.1 Research Purpose and Questions第35-36页
  4.1.1 Research Purposes第35-36页
  4.1.2 Research Questions第36页
 4.2 Subjects第36-37页
 4.3 Instruments第37-39页
  4.3.1 Questionnaire第37-38页
  4.3.2 Interview第38-39页
 4.4 Procedures第39页
 4.5 Reliability of the Questionnaire & Criterion第39-40页
 4.6 Data Analysis第40-41页
Chapter 5 Findings第41-50页
 5.1 Result of Research Question 1第41-43页
 5.2 Result of Research Question 2第43-45页
 5.3 Result of Research Question 3第45-46页
 5.4 Factors Affecting the Choice of Communicative Strategies第46-50页
  5.4.1 Learners第47-48页
  5.4.2 Learning Context第48页
  5.4.3 Communication Context第48-50页
Chapter 6 Conclusion, Implication and Application第50-58页
 6.1 The Role of Communicative Strategies in SLA第50-53页
  6.1.1 Strong Interpretation第50-52页
  6.1.2 Weak Interpretation第52-53页
 6.2 Conclusion第53-54页
 6.3 Implication第54-57页
  6.3.1 Raising the Learner's Metacommunicative Awareness of CS第54-55页
  6.3.2 Encouraging the Use of Achievement Strategies第55-56页
  6.3.3 Fluency and Accuracy第56-57页
 6.4 Problems for Further Research第57-58页
Appendix第58-60页
Bibliography第60-64页
英文摘要第64-67页
内容摘要第67-69页

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