中职语文教学生活化研究
| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 中职语文教学现状与存在的问题 | 第9-13页 |
| 第一节 中职语文教学现状 | 第9-10页 |
| 第二节 中职语文教学存在的问题 | 第10-13页 |
| 一、忽视需求弱化语文学习价值 | 第10页 |
| 二、内容狭窄疏离学生生活实际 | 第10-11页 |
| 三、形式单一忽视语文生活实践 | 第11-13页 |
| 第二章 中职语文教学生活化研究的价值、意义 | 第13-16页 |
| 第一节 中职语文教学生活化研究的价值 | 第13-14页 |
| 一、生活化拓展对语文教育价值的认识 | 第13-14页 |
| 二、生活化拓展对中职语文课程的开发 | 第14页 |
| 第二节 中职语文教学生活化研究的现实意义 | 第14-16页 |
| 一、知识经济时代呼唤语文教学必须回归生活 | 第14页 |
| 二、语文学科性质特点决定语文教学必须贴近生活 | 第14-15页 |
| 三、职业教育的特殊性要求中职语文教学必须植根生活 | 第15-16页 |
| 第三章 中职语文教学生活化理论依据 | 第16-21页 |
| 第一节 教育与生活的哲学思考 | 第16-17页 |
| 第二节 教育心理学的有关理论论述 | 第17-18页 |
| 第三节 语文与生活的关系探索 | 第18-21页 |
| 第四章 中职语文教学生活化的内涵、特点 | 第21-26页 |
| 第一节 中职语文教学生活化的内涵 | 第21-23页 |
| 一、已有研究对语文教学生活化内涵的理解 | 第21-22页 |
| 二、本课题对中职语文教学生活化内涵的理解 | 第22-23页 |
| 第二节 中职语文教学生活化特点 | 第23-26页 |
| 一、开放性 | 第23页 |
| 二、情境性 | 第23-24页 |
| 三、实践性 | 第24-25页 |
| 四、实用性 | 第25-26页 |
| 第五章 中职语文教学生活化教学策略 | 第26-37页 |
| 第一节 开发资源充实生活化教学内容 | 第26-29页 |
| 一、突破教材限制开发生活中的课程资源 | 第26-27页 |
| 二、拓展生活价值挖掘教材中的生活因子 | 第27-28页 |
| 三、满足职业需要开发教材中的专业元素 | 第28-29页 |
| 第二节 贴近生活打造生活化语文课堂 | 第29-34页 |
| 一、课堂导入引发生活经验 | 第29-30页 |
| 二、提问点拨获得生活感悟 | 第30-31页 |
| 三、创设情境唤醒生活体验 | 第31-33页 |
| 四、内引外联激活生活探究 | 第33-34页 |
| 第三节 体验生活开展生活化语文实践 | 第34-37页 |
| 一、课堂生发开展语文实践活动 | 第35页 |
| 二、对接专业语文实践更具活力 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-45页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |
