| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-11页 |
| 一、选题缘由 | 第7页 |
| 二、研究回顾 | 第7-10页 |
| 三、研究目标与研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 学校教育概况 | 第11-19页 |
| 第一节 教育发展的背景 | 第11-14页 |
| 第二节 教育网络的构成 | 第14-19页 |
| 第三章 学校教育功能的异化 | 第19-27页 |
| 第一节 明代科举制度概述 | 第19-21页 |
| 第二节 学校成为科举的附庸 | 第21-24页 |
| 第三节 科举制度的影响 | 第24-27页 |
| 第四章 学校教育功能的拓展 | 第27-57页 |
| 第一节 学校教育功能的回归 | 第27-35页 |
| 第二节 学校教育功能的拓展 | 第35-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 后记 | 第62页 |